【題目】下圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制的)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,主要原因是充分利用了__________中的能量。
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____;沼氣燃燒后生產(chǎn)的CO2通入大棚內(nèi)的意義是________。
(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是:甘薯藤切斷→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間,其目的在于________。
(4)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出)。_________
太陽(yáng)能→農(nóng)作物 禽畜 微生物
人
(5)關(guān)于該系統(tǒng)能量利用的敘述,錯(cuò)誤的是_________
A.沼氣池中的微生物也能利用農(nóng)作物儲(chǔ)存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.沼渣、沼液作為肥料還田,其能量能夠循環(huán)利用
【答案】 糞便等廢物(或流向分解者等) 分解作用 可以增加大棚中二氧化碳濃度,增強(qiáng)植物的光合作用,提高作物的產(chǎn)量 通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵,初步分解農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物,有利于禽畜的消化吸收 CD
【解析】試題分析:梳理生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及研究能量流動(dòng)的意義等相關(guān)知識(shí),據(jù)此結(jié)合題意從題圖中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1) 此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了糞便等廢物中的能量,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用。
(2) 沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是分解作用。沼氣燃燒后生產(chǎn)的CO2通入大棚內(nèi)的意義是:可以增加大棚中二氧化碳濃度,增強(qiáng)植物的光合作用,提高作物的產(chǎn)量。
(3) 將切斷的甘薯藤填壓進(jìn)入青貯窖中,且密封一段時(shí)間的目的在于:通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵,初步分解農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物,有利于禽畜的消化吸收。
(4) 太陽(yáng)能通過(guò)農(nóng)作物的光合作用進(jìn)入生物群落,進(jìn)而通過(guò)禽畜的攝食作用由農(nóng)作物流入 禽畜體內(nèi);當(dāng)人以農(nóng)作物和禽畜為食時(shí),能量便由農(nóng)作物和禽畜流入人體內(nèi);農(nóng)作物、禽畜和人的排泄物、遺體殘骸中的能量均可通過(guò)微生物的分解作用而被微生物利用。相應(yīng)的圖解見答案。
(5)沼氣池中的微生物能通過(guò)分解作用利用農(nóng)作物秸稈等殘枝敗葉中儲(chǔ)存的能量,A正確;多途徑利用農(nóng)作物,可提高該系統(tǒng)的能量利用效率,B正確;生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,提高了該系統(tǒng)的能量利用效率,但不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率,C錯(cuò)誤;沼渣、沼液作為肥料還田,其物質(zhì)能夠循環(huán)利用,但能量不能循環(huán)利用,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示);“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請(qǐng)分析回答:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致____________,使乙酰膽堿受體數(shù)量___________和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量_____,X激素的分泌量_________原因是______________________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人___________。
(3)為了研究溫度對(duì)激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表:
據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的生理指標(biāo)是__________(用表中字母表示)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標(biāo)分別是____________(用表中字母表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 相對(duì)分子質(zhì)量最大的氨基酸是甘氨酸
B. 蛋白質(zhì)可以與DNA結(jié)合
C. 組成DNA的核苷酸只有4種,因此不能儲(chǔ)存大量的遺傳信息
D. 人體細(xì)胞中氫原子數(shù)目最少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,由51個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中含有49個(gè)肽鍵。則人體胰島素分子中所含肽鏈的數(shù)目最可能是 ( )
A. 48條 B. 49條 C. 1條 D. 2條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò)的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì),引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng),該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 .
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有 .
(4)小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
步驟 | 分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對(duì)照管 | |||
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C | |||
② | 加緩沖劑(mL) | 1 | 1 | 1 | |||
③ | 加淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | |||
④ | 37保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘 | ||||||
顯示結(jié)果 | +++ | + | +++++ | ||||
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
a.取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是 , 步驟②中加緩沖液的目的是 . 顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是 .
b.小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使 . 若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變。試推測(cè)它的作用機(jī)制是( )
A.與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
B.與突觸后膜的受體結(jié)合
C.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D.抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( )
①血漿、組織液和淋巴
②血紅蛋白、O2和胃蛋白酶
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行壓片的目的是( )
A.使細(xì)胞分散開
B.使細(xì)胞破裂
C.使細(xì)胞排列整齊
D.使細(xì)胞緊貼蓋玻片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,都可在血楽中找到的是
A.鈣離子、脂肪、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)
B.氨基酸、纖維素、二氧化聯(lián)、鈉離子
C.甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
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