【題目】假設(shè)小麥的高稈基因用Y表示,矮稈基因用y表示;抗病基因用R表示,不抗病基因用r表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用高稈抗病小麥(YYRR)及矮稈不抗病小麥(yyrr)兩個(gè)品種,通過多種育種方式培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種,育種的原理是____________(填“基因重組”或“染色體變異”)。
(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做____________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來處理生物,使生物發(fā)生____________(填“基因重組”或“基因突變”),但這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種,因?yàn)檫@種變異是____________(填“定向的”或“不定向的”)。
(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱____________(填“單倍體育種”或“多倍體育種”),從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。
(4)圖中⑤過程一般使用秋水仙素處理,處理后植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目____________(填“不變”或“加倍”)。
【答案】 基因重組 誘變育種 基因突變 不定向的 單倍體育種 加倍
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,①表示雜交,②表示自交,③表示連續(xù)自交,①②③合稱雜交育種,原理是基因重組;④表示花藥離體培養(yǎng),⑤表示秋水仙素處理,④⑤合稱單倍體育種,原理是染色體數(shù)目的變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限;⑥為誘變育種,原理是基因突變。
(1)根據(jù)以上分析可知,經(jīng)過①、②、③過程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的方法為雜交育種,原理是基因重組。
(2)根據(jù)以上分析可知,圖中⑥過程為誘變育種,原理是基因突變;由于基因突變是不定向的,因此這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種。
(3)根據(jù)以上分析可知,經(jīng)過④、⑤過程的育種方法為單倍體育種。
(4)圖中⑤過程表示用秋水仙素(或低溫)處理單倍體幼苗,使其染色體數(shù)目加倍。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在白酒發(fā)酵的窖池中,當(dāng)培養(yǎng)液的pH≤4.5時(shí),酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制,甚至停止。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力,適宜作白酒發(fā)酵生產(chǎn)用菌種,為選育適合白酒生產(chǎn)的耐酸性強(qiáng)的酵母菌,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)在發(fā)酵過程中,窖池中培養(yǎng)液的pH會(huì)逐漸下降,原因是_________________________。
(2)取窖底泥,溶于10mL無菌水中,再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是_____________________,2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基上,培養(yǎng)結(jié)果見下表。為選擇合適的菌種,根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果,可從表格中pH范圍為_________的培養(yǎng)基中獲得菌種。注:“+”越多表示菌體長得越好
pH=5 | pH=4 | pH=3 | pH=2.5 | pH=2 |
+++++ | ++++ | +++ | ++ | + |
(3)通過圖示_____________法進(jìn)行純化培養(yǎng),取最終的酵母菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,要將涂布器___________后才能進(jìn)行操作。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,其中某組的3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為99個(gè)、92個(gè)、94個(gè),則可以推測(cè)酵母菌液中每毫升含菌數(shù)為_____個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)獲得了三個(gè)耐酸性較強(qiáng)的酵母菌菌株,特點(diǎn)如下表。
菌株 | A | B | C |
特點(diǎn) | pH≤3.5時(shí),生長代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 | pH≤3.5時(shí),生長代謝正常,pH4~6時(shí)不正常 | pH2.5~6,生長代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 |
依據(jù)菌株特點(diǎn),研究者認(rèn)為________菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株,作出這一判斷的理由是____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列幾種微生物的敘述中,正確的是
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體
A. 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA
B. 從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物
C. 從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型
D. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測(cè)定細(xì)胞內(nèi)某有機(jī)分子含C、H、O、N、P五種元素,則該化合物不可能具有的功能是( )
A. 催化某一特定的化學(xué)反應(yīng) B. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D. 參與光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用過程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1)綠色植物光合作用的場(chǎng)所是____________(填“葉綠體”或“線粒體”)。
(2)圖中的物質(zhì)A是____________,該物質(zhì)是光合作用中水的光解產(chǎn)物,除此之外,還有[H],能為光合作用的____________(填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”)提供還原劑。
(3)圖中的物質(zhì)B是____________,其與C5反應(yīng)形成C3化合物,葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場(chǎng)所位于葉綠體的____________。
(4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是____________(填“色素”或“水”)。
(5)光合作用過程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨著能量的變化,所需能量來源于____________(填“光”或“化學(xué)”)能,經(jīng)過光反應(yīng)將能量轉(zhuǎn)化為活躍的____________(填“光”或“化學(xué)”)能,然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在葡萄糖中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變,能無限增殖,并且失去了原細(xì)胞的所有特點(diǎn)
B. 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成
C. 細(xì)胞凋亡過程中,有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①②③④中,在線粒體中進(jìn)行的是______,不能在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行的是______。
(2)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_________________。
(3)原核生物無線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸,因?yàn)樵思?xì)胞內(nèi)也含有_______。
(4)有氧呼吸的主要底物是_______________。有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2是在第________階段;H2O是在第________階段參與反應(yīng);產(chǎn)生ATP最多的是第三階段,這一階段需要_______參與,是在___________上進(jìn)行的。
(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是
A. 3∶2∶1 B. 4∶4∶1 C. 1∶2∶1 D. 9∶3∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義有很大差別的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境 B. 細(xì)胞外液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 血漿、淋巴、組織液
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com