7．下列關(guān)于酶的描述，正確的是（　�。�
A．所有酶都是蛋白質(zhì)
B．酶在催化過(guò)程中逐漸被消耗掉
C．溫度越高，酶的活性越強(qiáng)
D．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

分析 酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機(jī)化合物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA；酶具有高效性（與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高）、專一性（沒(méi)可以催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)）、需要適宜的溫度和pH值（低溫降低酶的活性，高溫使酶失活；pH值過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性）等特性．

解答 解：A、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶在催化過(guò)程中不會(huì)被消耗掉，可多次重復(fù)利用，B錯(cuò)誤；
C、低于最適溫度時(shí)，溫度越高，酶的活性越強(qiáng)，高于最適溫度時(shí)，溫度越高，酶的活性越低，C錯(cuò)誤；
D、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究，根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）查詢資料得知，18℃時(shí)，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶．
（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間．他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物．干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑鑒定．
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組合幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2 8．
③單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量可以表示蛋白酶催化效率．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，據(jù)能否確認(rèn)該假設(shè)成立？不能．理由是：在15℃～18℃范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶活性一直在增強(qiáng)，沒(méi)有出現(xiàn)下降的拐點(diǎn)，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最適溫度．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶的含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的食料成分中要注意淀粉和脂肪的比例，以減少海洋的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ9的基因型是AA或Aa．
 （3）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化合物與其功能不符的是（　�。�
A．葡萄糖--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)B．脂肪--細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)D．結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b（填字母）區(qū)域的細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的順序：B→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．制作臨時(shí)裝片的步驟
是解離、漂洗、染色、制片．
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇d（填字母）區(qū)域的細(xì)胞，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不（填“會(huì)”或“不”）發(fā)生改變．
（4）若圖丙E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：
a細(xì)胞；bDNA分子；c染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．交叉互換是指減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　　）
A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
B．可以用標(biāo)志（記）重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
C．同種生物的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同
D．某種成年魚(yú)及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞核的主要功能的敘述，最確切的是（　　）
A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì)
B．儲(chǔ)存遺傳信息
C．是遺傳信息庫(kù)，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D．合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異

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