10.下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞).
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別屬于核移植技術(shù)、基因工程(或重組DNA技術(shù)).此外圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng).(至少一種)
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是②細(xì)胞尚未分化.
(4)DNA重組技術(shù)需要的基本工具有限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有排斥反應(yīng).

分析 分析題圖:圖示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解.圖中①表示體細(xì)胞核;②表示體細(xì)胞核移植過(guò)程;③表示采用基因工程技術(shù)將胰島B細(xì)胞基因?qū)胧荏w細(xì)胞.圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù).

解答 解:(1)圖中①所示是細(xì)胞核;②是來(lái)自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞).
(2)圖中③采用了核移植技術(shù);④采用了基因工程(或重組DNA技術(shù))技術(shù).此外圖示過(guò)程還應(yīng)用了細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù).
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是②細(xì)胞尚未分化,其全能性高.
(4)基因工程技術(shù)需要的基本工具有限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.
(5)圖示方法屬于自體移植,其與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)細(xì)胞核     內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞)
(2)核移植技術(shù)    基因工程(或重組DNA技術(shù))      細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)
(3)分化
(4)限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體(缺一不可)
(5)沒(méi)有排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解,綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)操作及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念、過(guò)程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是 ( )

A.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

B.碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉

C.抗毒素中和外毒素

D.丙酮酸+水→二氧化碳+[H]+能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有 。(填字母)

(2)圖甲中B細(xì)胞含有 條染色體, 個(gè)染色體組;其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的 (填序號(hào))階段。

(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在圖乙中的 (填序號(hào))階段,基因的分離與自由組合定律發(fā)生于圖乙中的 (填序號(hào))時(shí)期。

(4)基因突變最可能在圖甲中的 (填字母)細(xì)胞中發(fā)生。

(5)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞 (填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞Ⅳ的基因組成是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( )

A、原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使姐妹染色單體不能分別移向兩極

B、解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C、染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D、觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在“[]”內(nèi)填序號(hào))
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞,其中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑩(填序號(hào)).
(2)圖示中含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[⑤]染色質(zhì) 和[⑩]線粒體.
(3)結(jié)構(gòu)[②]細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b,R-r三對(duì)基因共同決定,三對(duì)基因與莖稈顏色的關(guān)系如下圖所示:

基因型為A-B-rr的個(gè)體表現(xiàn)為紅莖,其余則為綠莖.現(xiàn)有三組純種親本雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例如下表:
組別親本組合F1自交F2
綠莖×紅莖紅莖綠莖:紅莖=1:3
綠莖×紅莖綠莖 綠莖:紅莖=13:3
綠莖×紅莖紅莖綠莖:紅莖=7:9
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從丙組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A-a、B-b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律.
(2)甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr.在丙組F2代中紅莖個(gè)體的基因型有
4種.
(3)乙組F2中的紅莖個(gè)體分別自交,后代中出現(xiàn)紅莖個(gè)體的概率是$\frac{5}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了驗(yàn)證pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具,完成下面實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問(wèn)題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.

(1)實(shí)驗(yàn)原理:過(guò)氧化氫酶可以使過(guò)氧化氫分解成水和氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖1所示,先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,再向l號(hào)試管內(nèi)加入1mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入1mL(等量的)氫氧化鈉溶液,向3號(hào)試管內(nèi)加入1mL(等量的)鹽酸溶液,并振蕩試管.
②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴肝臟研磨液.
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少,并記錄.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多,2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少.
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:過(guò)氧化氫酶的活性需要適宜的pH.
(5)將某一溶液pH直接由1升到10的過(guò)程中,過(guò)氧化氫酶的活性不變,原因是過(guò)氧化氫酶已經(jīng)失去活性.
(6)在如圖2所示坐標(biāo)圖中畫(huà)出過(guò)氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線(畫(huà)出大致趨勢(shì)即可).
(7)要鑒定過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列組成生物體的化合物中,對(duì)生物體的生殖過(guò)程起調(diào)節(jié)作用的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽離子B.核糖和脫氧核糖C.類(lèi)脂D.固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖中有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是(  )
A.切斷a處的酶是限制性?xún)?nèi)切酶
B.切斷b處的酶是解旋酶
C.限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處
D.連接b處的酶為DNA連接酶

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