【題目】如圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出（4）、（5）、（6）三個(gè)品種的過(guò)程．據(jù)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.I、II過(guò)程為雜交育種

B.I、III、V過(guò)程為單倍體育種

C.I、IV過(guò)程為多倍體育種

D.IV、V過(guò)程均需使用秋水仙素，秋水仙素都作用于萌發(fā)的種子

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ→Ⅱ表示雜交育種，原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅰ→Ⅳ表示多倍體育種，原理是染色體變異。

A、根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅰ→Ⅱ表示雜交育種，A正確；

B、根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示單倍體育種，B正確；

C、根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅰ→Ⅳ表示多倍體育種，C正確；

D、IV、V過(guò)程均需使用秋水仙素，前者作用于萌發(fā)的種子或幼苗，而后者只能作用于幼苗，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中較常用的實(shí)驗(yàn)材料。 圖1是果蠅的染色體圖，圖2為果蠅培育實(shí)驗(yàn)的示意圖。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于所有生物而言，基因就是一段包含一個(gè)完整的遺傳信息單位的有功能的______分子片段。雄果蠅一個(gè)染色體組的染色體可表示為______________（用圖1中數(shù)字和字母表示）。

（2）果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（B、b和D、d）控制，其中D、d僅位于X染色體上。B和D同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，D存在而B不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1代全為紅眼。回答以下問(wèn)題：

①親代雌果蠅的基因型為__________，F1代雌果蠅能產(chǎn)生________種基因型的配子。

②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2代，F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為_________， F2代紅眼雌果蠅中純合子占的比例為__________。

（3）圖2果蠅培育過(guò)程中獲得的個(gè)體乙所示類(lèi)型的變異____________（能/不能）用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察到，個(gè)體丙的變異屬于染色體畸變中的_______________（類(lèi)型）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A.以①為模板，在4個(gè)核糖體中可合成多條結(jié)構(gòu)相同的多肽鏈

B.該過(guò)程的模板是核糖核酸，原料是游離的氨基酸

C.①的合成場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，核糖體的移動(dòng)方向是從右向左

D.若①的一段堿基序列為—AUGGCA—，則其模板DNA鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為—ATGGCA—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)脆性X綜合征是一種發(fā)病率較高的遺傳病，該病是由只存在于X染色體的FMRI基因中特定的CGG/GCC序列重復(fù)而導(dǎo)致的�；蛑�CGG/GCC重復(fù)次數(shù)與表現(xiàn)型的關(guān)系如表所示。

類(lèi)型

基因中CGG/GCC

的重復(fù)次數(shù)（n）

表現(xiàn)型

男性

女性

正�；�

<50

不患病

不患病

前突變基因

50～200

不患病

不患病

全突變基因

>200

患病

雜合子：50%患病，50%正常

純合子：100%患病

（1）調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時(shí)所用的計(jì)算公式是：人類(lèi)脆性X綜合征的發(fā)病率＝_______________。

（2）導(dǎo)致出現(xiàn)脆性X綜合征的變異類(lèi)型是_______。

（3）女性將其前突變基因傳遞給下一代時(shí)，大多擴(kuò)展成全突變基因，而男性將其前突變基因傳遞給女兒時(shí)，不會(huì)擴(kuò)展成全突變基因。如圖是甲�。硢位蜻z傳�。┖痛嘈�X綜合征的遺傳家系圖。

請(qǐng)回答：

①甲病的遺傳方式是____。

②Ⅱ7與一個(gè)不含前突變基因和全突變基因的女性婚配，其后代患脆性X綜合征的概率是____，患者的性別是____。該家系中肯定攜帶前突變基因的個(gè)體是_________。

③若要從Ⅲ12個(gè)體獲取全突變基因來(lái)研究（CGG/GCC）重復(fù)次數(shù)，不能選取其成熟的紅細(xì)胞，理由是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A.人體正常血糖濃度范圍是0.8～1.2 g/L，甲過(guò)程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用。

B.血糖濃度的變化反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

C.②和④代表的物質(zhì)完全相同

D.乙過(guò)程中起作用的激素主要是胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.圖1表示下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖回答：

（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素，還分泌[ ]_________等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。

（2）圖中可見(jiàn)，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓____________。①～⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是________。

（3）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，c _________(激素)分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加。如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器，其對(duì)缺氧的敏感性將________。

Ⅱ圖甲是某病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫(xiě)字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫(xiě)字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。圖乙是某志愿者接種乙肝疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（4）圖甲中對(duì)抗原沒(méi)有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是[]______。接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中哪些細(xì)胞______（填相關(guān)字母）有關(guān)。

（5）吞噬細(xì)胞在體液免疫過(guò)程的主要作用有______________ 、____________ 。

（6）如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了乙肝病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線(xiàn)________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示廣泛分布于動(dòng)植物細(xì)胞中具有A、B兩種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的某種細(xì)胞器。下列關(guān)于該細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ）

A.該細(xì)胞器由雙層膜結(jié)構(gòu)連接而成，共含有4層磷脂分子層

B.該細(xì)胞器膜不僅能與核膜直接相連，也能與細(xì)胞膜相連，可提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

C.分泌性激素的細(xì)胞中，A豐富而發(fā)達(dá)

D.分泌蛋白合成后先在A中初步加工，然后轉(zhuǎn)移至B進(jìn)行再加工、分類(lèi)和包裝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

B. ③可能與分泌蛋白的加工、分類(lèi)和包裝有關(guān)

C. 結(jié)構(gòu)④與脂質(zhì)的合成有關(guān)

D. 細(xì)胞分裂與結(jié)構(gòu)②有關(guān)，而與結(jié)構(gòu)①無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種， A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法正確的是

A. 以甲和乙為親本來(lái)培育新品種AAbb，①→③→④過(guò)程最簡(jiǎn)便，且明顯縮短了育種年限

B. ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C. ③體現(xiàn)了基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)

D. ⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同

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