下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,正確的是( )
A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
B.第二、三階段一定發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)
C.產(chǎn)生CO2的過(guò)程需要H2O作為原料參與反應(yīng)
D.[H]與O2反應(yīng)時(shí)釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞 | |
B. | 通過(guò)接種疫苗的方法能治療人類(lèi)所有的傳染病 | |
C. | 人痘接種是將抵抗天花病毒的抗體接種在人體內(nèi) | |
D. | 接種天花疫苗的人不再患天花的原因是二次免疫反應(yīng)中記憶細(xì)胞直接分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑦ | B. | ③④⑤⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中的線(xiàn)粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP | |
C. | ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍的化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物 | |
D. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗環(huán)境中 | |
B. | “土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查”實(shí)驗(yàn)中,可用樣方法進(jìn)行調(diào)查 | |
C. | “探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌 | |
D. | “用樣方法調(diào)查某地某植物種群密度”實(shí)驗(yàn)中,求出所有樣方某植物的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以該地面積,作為該地某植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)含有99個(gè)肽鍵 | |
B. | 該蛋白質(zhì)至少含有1個(gè)-NH2 | |
C. | 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多有100種 | |
D. | 脫去的H2O中的H來(lái)自氨基和羧基,O來(lái)自羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者 | |
B. | C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離 | |
C. | 若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,則E種群密度將會(huì)降低 | |
D. | 圖中B、C、F共同同化的能量占A種群同化的能量的10%‐20% |
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