8.下列有關生物學實驗操作、材料、條件等方面的敘述,正確的是( 。
A.“設計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”實驗中,生態(tài)缸應放在黑暗環(huán)境中
B.“土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中,可用樣方法進行調查
C.“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
D.“用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中,求出所有樣方某植物的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以該地面積,作為該地某植物的種群密度

分析 1、生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應占其容積的4/5,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強的散射光;選擇生命力強的生物,動物不宜太多,個體不宜太大.
2、土壤中小動物類群豐富度的研究常用取樣器取樣的方法采集、調查,因為土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小.
3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.

解答 解:A、“設計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”實驗中,生態(tài)缸應放在避免陽光直射的環(huán)境中,A錯誤;
B、“土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中,可用取樣器取樣法進行調查,B錯誤;
C、“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,C正確;
D、“用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中,求出所有樣方某植物的總數(shù),除以樣方數(shù),再除以一個樣方的面積,作為該地某植物的種群密度,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了探究酵母菌種群數(shù)量變化、估計種群密度的方法以及生態(tài)缸的制作等有關知識,要求考生能夠掌握生態(tài)缸制作的要求,掌握不同生物種群密度調查的不同方法,并能夠利用調查結果計算種群密度,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.豚鼠的野生型體色有黑色、灰色和白色,其遺傳受兩對等位基因D、d和R、r控制(兩對等位基因獨立遺傳).當個體同時含有顯性基因D和R時,表現(xiàn)為黑色;當個體不含有D基因時,表現(xiàn)為白色;其它類型表現(xiàn)為灰色.現(xiàn)有兩個純合品系的親本雜交,其結果如表:
親本組合F1類型及比例F2類型及比例
灰色雌性×白色雄性黑色雌性:灰色雄性黑色:灰色:白色=3:3:2
回答下列問題:
(1)上述實驗結果表明,等位基因R、r位于X(填“常”或“X”)染色體上,親本白色雄性豚鼠的基因型為ddXRY,F(xiàn)2中r基因頻率為$\frac{2}{3}$.
(2)若豚鼠種群足夠大,從F2代開始,每代淘汰掉種群中灰色雄性鼠,照這樣隨機交配若干代,豚鼠種群是否發(fā)生進化?是依據(jù)是汰掉種群中灰色雄性豚鼠,種群d、r的基因頻率發(fā)生了改變,種群發(fā)生進化.
(3)假如R、r分別被熒光蛋白標記為黃色、藍色,實驗發(fā)現(xiàn)F1中灰色雄性豚鼠的一個次級精母細胞減數(shù)第二次分裂中期沒有檢測到熒光標記,其原因可能是Y染色體所在的次級精母細胞在減數(shù)第一次分裂X和Y染色體沒有分開,移到細胞同一級.
(4)某小組利用上述實驗中豚鼠為實驗材料,嘗試選擇不同體色的豚鼠進行雜交,使雜交后代中白色豚鼠只有雄性個體中出現(xiàn).你認為該小組能否成功?不能,理由是白色豚鼠的基因型為dd_,而D、d位于常染色體上,其遺傳與性別無關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.細胞衰老和細胞凋亡有利于機體新舊細胞的更替
B.胡蘿卜韌皮部細胞只要處在離體狀態(tài)就能實現(xiàn)細胞全能性
C.動物的體細胞不能表現(xiàn)細胞全能性的原因是細胞核中不具有該物種全套基因
D.經(jīng)動物細胞核移植培育的新個體主要體現(xiàn)兩個親本的性狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關有氧呼吸的敘述,正確的是( )

A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]

B.第二、三階段一定發(fā)生在線粒體內

C.產(chǎn)生CO2的過程需要H2O作為原料參與反應

D.[H]與O2反應時釋放的能量大部分轉移至ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.當某植物頂芽比側芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢,下列關于頂端優(yōu)勢的敘述錯誤的是( 。
A.側芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制
B.去掉頂芽可解除頂端優(yōu)勢
C.側芽對生長素不敏感,發(fā)育受抑制
D.側芽離頂芽越近,受抑制越強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某髙等生物細胞內發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5和6表示生理過程,甲、乙、丙和丁表示化學物質.下列分析正確的是( 。
A.2過程不需要O2的參與,最終有乙物質的積累
B.3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C.破壞葉綠體外膜后,5過程不能產(chǎn)生O2
D.6過程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于生物多樣性的說法正確的是( 。
A.生物多樣性是指各種動植物資源及所含基因的多樣性
B.利用人工濕地凈化污水體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C.保護生物多樣性最有效的措施是易地保護
D.生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于如圖細胞的敘述,正確的是(  )
A.此細胞為低等植物細胞B.此細胞為原核細胞
C.此細胞能進行呼吸作用D.此細胞屬于動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關血糖調節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.低血糖時應及時注射生理鹽水以維持血糖穩(wěn)定
B.胰島素通過促進肝糖原的分解而降低血糖含量
C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)
D.人體細胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導致細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

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