下列生理活動(dòng)中與生物膜無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是（ ）

A．單克隆抗體的分泌過(guò)程

B．有氧呼吸中O2參與形成H2O

C．人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

D．遺傳信息轉(zhuǎn)錄形成信使RNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得____________細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射_________類物質(zhì)。

（2）B過(guò)程是一個(gè)____________過(guò)程，該過(guò)程的進(jìn)行需要滅活的____________或___________的誘導(dǎo)。

（3）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是____________________。

（4）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是_______分裂，其遺傳性狀_________________。

（5）單克隆抗體注入人體后可以自動(dòng)追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是（ ）

A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對(duì)吸收量

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是（ ）

A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中

B．甲膜中的色素分子可用無(wú)水乙醇提取

C．乙中的[H]來(lái)自葡萄糖在線粒體中的分解

D．甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家設(shè)法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w（細(xì)胞）內(nèi)，從而獲取大量的人的生長(zhǎng)激素，應(yīng)用于侏儒癥的早期治療，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）過(guò)程①采用的方法是________，過(guò)程②之前需用________處理目的基因和質(zhì)粒。

（2）過(guò)程③需事先對(duì)大腸桿菌用________________處理，使其處于感受態(tài)，接著將重組表達(dá)載體溶于 與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，從而完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）過(guò)程⑤一般先將生長(zhǎng)激素基因和 結(jié)合在一起，導(dǎo)入奶牛的________，然后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，再進(jìn)行胚胎移植，生下轉(zhuǎn)基因牛犢。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

B．將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C．過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D．應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖，Gfp是綠色熒光蛋白基因，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體需要的酶是：____________，表達(dá)載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、________、__________、終止子和復(fù)制原點(diǎn)等。

（2）圖中載體上的Neo基因是一種抗生素抗性基因，圖中步驟③所用的G418是一種抗生素（對(duì)細(xì)胞有毒害作用），添加G418的目的是_______________。

（3）圖中所用的胚胎干細(xì)胞來(lái)自_______________。

（4）圖中步驟⑤要將細(xì)胞注射入圖中囊胚的________位置，圖中步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素處理，目的是________。

（5）可以使用________方法在蛋白質(zhì)水平上鑒定小鼠是否存在綠色熒光蛋白。

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