萃取法提取出的胡蘿卜素粗品，可以通過紙層析法進行鑒定，原理是（ ）

A．色素提取液中不同色素已經(jīng)分層

B．陽光的照射使各種色素已經(jīng)分層

C．層析液對各種色素的溶解度不同，造成不同色素在濾紙上的擴散速度不同

D．層析液中丙酮酸使色素溶解，而且彼此分離的擴散速度不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下是與觀察植物細胞的有絲分裂有關的內容
（1）在高等植物細胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞．制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（2）如圖為普通光學顯微鏡下觀察到的某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時，有關操作過程中的正確的順序是⑤→④→③→②（用下列供選的序號填寫）
①轉動粗準焦螺旋   ②轉動細準焦螺旋    ③調節(jié)光圈
④轉動轉換器      ⑤向左下方移動裝片   ⑥向右上方移動裝片
（3）上述視野中甲細胞（處于中期）細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為2：1：2．
（4）洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂，在制作裝片標本的過程中，這些細胞停止分裂是
A．解離時期     B．漂洗時期     C．染色時期     D．壓片時期
（5）制作裝片時，用解離液（質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離2min，然后按正常要求進行漂洗、染色、制片．在觀察中發(fā)現(xiàn)根尖細胞沒有分開，原因是解離時間不足．
（6）觀察裝片時，處于什么時期的細胞最多？分裂間期．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，生物體都是由細胞構成的，這個事實不能說明（ ）

A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面 B．生物體的統(tǒng)一性

C．各種生物之間有一定的親緣關系 D．細胞是生物體結構的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實踐與基因工程無關的是（ ）

A．選擇“工程菌”來生產胰島素 B．培育轉基因抗蟲棉

C．人工誘導多倍體 D．利用DNA探針檢測飲用水是否含有病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（ ）

A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體

B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C．選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快

D．只要目的基因進入了受體細胞就能實現(xiàn)成功表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（ ）

A．540個 B．8100個 C．17280個 D．7560個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關系，此曲線不能說明的是（ ）

A．在B點之前，果膠酶的活性和溫度呈正相關；之后，呈負相關

B．當溫度達到B點時，果膠酶的活性最高，酶的催化作用最強

C．A點時，果膠酶的活性很低，但隨著溫度升高，果膠酶的活性可以上升

D．C點時，果膠酶的活性很低，當溫度降低時，酶的活性可以恢復上升

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

一只純合長翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現(xiàn)為長翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現(xiàn)為長翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2，表現(xiàn)型結果如下:

（1）果蠅翅型中______為顯性性狀。

（2）若只考慮果蠅的眼色，F(xiàn)2雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，由此推斷F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時形成了比例為____________的配子。請寫出F1中雌果蠅的基因型是________，親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______（只考慮果蠅的眼色，相關基因如果是一對用 A/a 表示，如果是兩對用 A/a、B/b表示）。

（3） 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因（d）于 X染色體上之后，科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的圓眼雌果蠅，并用同種果蠅做了下面的實驗。

針對上述實驗現(xiàn)象，某小組同學做出以下 4種假設（各種配子均可育，XY視為純合子）

假設 I：常染色體上有顯性缺刻翅基因（設為E），且具顯性純合致死效應；

假設 II：X染色體上有顯性缺刻翅基因（設為E），且具顯性純合致死效應；

假設 III：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形因隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

假設 IV：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

① 理論上能成立的假設有

②為進一步研究，科研人員對 F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細胞染色體檢查，顯微鏡下觀察到如圖所示片段，且存在四個d基因，從而證實假設 是正確的。寫出 F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎體外培養(yǎng)等技術
B．試管牛的培育過程屬于克隆過程
C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體”
D．胎胚移植技術中，“供體”通常是經(jīng)濟價值高、遺傳性狀優(yōu)良的個體

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