【題目】下圖是某高等生物細胞進行有絲分裂的模式圖,據圖回答。
(1)該圖是____(高等植物或動物)細胞有絲分裂模式圖,動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別發(fā)生在圖中的____(用字母表示)時期。
(2)觀察染色體形態(tài)、數目最清晰的時期是____(用字母表示)。
(3)圖示的細胞分裂結束后,子細胞內含____個DNA分子。
(4)姐妹染色單體分離發(fā)生在[ ]____,此時期的前一個時期的細胞中染色體:DNA:染色單體的數目比例可表示為____。
【答案】高等植物 BD C 4 A后期 1:2:2
【解析】
分析細胞分裂圖:A細胞中著絲點分裂,處于分裂后期;B細胞出現染色體和紡錘體,處于分裂前期;C細胞中著絲點都排列在赤道板上,處于分裂中期;D細胞中出現細胞板,處于分裂末期。
(1)該圖細胞中有細胞壁,沒有中心體,并且在有絲分裂末期即D中出現細胞板,因此是高等植物細胞有絲分裂模式圖,動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別在于前期紡錘體的形成方式不同和后期細胞分裂的方式和結構有差異,即發(fā)生在圖中的BD時期。
(2)觀察染色體形態(tài)、數目最清晰的時期是中期,即C。
(3)A細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中有8條染色體、8個DNA,則圖示的細胞分裂結束后,子細胞內含4個DNA分子。
(4)姐妹染色單體分離發(fā)生在A有絲分裂后期,此時期的前一個時期是中期,對應圖C,據圖可知中期時細胞中染色體:DNA:染色單體的數目比例可表示為1:2:2。
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【題目】如圖是描述生命活動的模型,下列敘述不正確的是
A. 若A表示玉米螟蟲種群,a表示誘捕雄蟲,則b可表示性別比例失調
B. 若A表示草原,a表示過度放牧,則b表示抵抗力穩(wěn)定性提高
C. 若A表示某組織細胞,則b表示細胞中物質的輸出和熱能的散失
D. 若A表示組織液,則a、b分別表示組織液的生成和回收過程
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【題目】圖為某家族的某種遺傳病的系譜(等位基因用A和a表示),請分析回答:
(1)該遺傳病屬于__________(顯性、隱性)遺傳病,致病基因位于______(常、X、Y)染色體上。
(2)7號個體的基因型是________________,純合子的概率是_________。
(3)如果3號與4號再生一個孩子,是男孩的概率是________,患病的概率是_______。
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【題目】下列關于的敘述.正確的是( )
A. 糖酵解的結果將葡萄糖中大部分能量轉移到還原氫中
B. 細胞呼吸的中間產物可以在線粒體內或線粒體外被利用
C. 在檸檬酸循環(huán)中,丙酮酸在乳酸脫氫酶的催化下被還原
D. 電子傳遞鏈是指將氫質子的電子通過復雜的步驟傳遞給氧的過程
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【題目】甲、乙、丙三位同學根據微生物發(fā)酵的原理設計果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過程,并體驗制作果酒、果醋、腐乳及泡菜的實踐操作,回答下列問題:
同學甲制作果酒、果醋:
(1)同學甲沖洗柿子時并沒有反復搓洗,而是簡單地沖洗了幾次,他的目的是_____________。果酒生產中若要重復使用酶,可通過______________技術解決。在此基礎上進行果醋發(fā)酵,需要提供的條件是__________________________________________________________。
(2)同學乙在加鹽腌制時,其正確的操作是___________________。鹵湯中加入酒和香辛料的作用是______________________________。
(3)同學丙在制作泡菜鹽水時,鹽與水的質量比是____________;在發(fā)酵過程中測定亞硝酸鹽含量時,在酸性條件下亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成______________色化合物。發(fā)酵結束后同學丙取食泡菜發(fā)現泡菜無酸味且有霉味,試分析造成該現象的原因可能是____________________________________________。
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【題目】近年來,隨著社會主義新農村建設的持續(xù)推進,我國南方某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)養(yǎng)殖農業(yè)生產體系(如圖所示),實現了稻、鴨、禽蛋、肉類的豐收。
請據圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,沼氣池中的厭氧微生物屬于______。從營養(yǎng)結構上分析,鴨屬于______。
(2)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力______,原因是______________。
(3)如果含有重金屬的工業(yè)污水流入該稻田,則鴨捕食對象中重金屬含量最低的生物是:________。
(4)該地區(qū)將鴨糞、加工廠廢物、粉碎后的農作物秸稈投入沼氣池用來制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實現了能量的多級利用和______,從而提高了經濟效益和生態(tài)效益。
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【題目】洋蔥是中學生物學實驗常用材料之一,下圖為用洋蔥進行實驗的部分步驟及某同學在實驗中繪制的有絲分裂各時期的模式圖。(注:只畫出洋蔥細胞中部分染色體),請據圖回答:
(1)圖中①表示提取洋蔥葉片(提示:與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量基本相同)內色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學物質有____;
實驗結果:濾紙條上最寬的色素帶的顏色是____。
(2)圖中由③→④的主要實驗步驟是____、制片。⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞時的一個視野,若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數目,應將裝片向____方向移動,使符合要求的細胞位于視野中央。在高倍鏡下觀察到細胞數目最多的時期是____。
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內表皮一段時間后,觀察到內表皮細胞發(fā)生了質壁分離,此時該細胞呈紅色的部位是____(從下列選項中選擇)。
A.液泡內 B.原生質層 C.細胞質 D.細胞壁與原生質層之間
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【題目】圖示曲線a、b表示分子跨膜運輸速率與O2濃度的關系,下列分析錯誤的是( )
A.曲線a表示被動轉運,曲線b表示主動轉運
B.曲線a表示的物質跨膜運輸不需要載體蛋白
C.曲線b運輸速率達到飽和的主要原因是細胞膜上載體蛋白的數量有限
D.溫度可影響膜的流動性,從而對曲線a、b代表的運輸速率產生影響
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