12．目前在園林中廣泛栽培的雜種香水月季的育種程序如圖所示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育雜種香水月季的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
B．中國(guó)月季、法國(guó)薔薇、香水玫瑰屬于同一物種
C．來(lái)源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交可增加遺傳多樣性
D．雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于香水玫瑰

分析 雜交育種是通過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類(lèi)型而選育新品種的方法．將兩個(gè)各具有期望的優(yōu)點(diǎn)的純合親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類(lèi)型，再經(jīng)過(guò)選育就可能獲得符合需要的新品種．
四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、培育雜種香水月季的方式是雜交育種，其主要遺傳學(xué)原理是基因重組，A正確；
B、由于中國(guó)月季、法國(guó)薔薇、香水玫瑰等雜交后代可育，不存在生殖隔離，所以它們屬于同一物種，B正確；
C、來(lái)源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交可增加遺傳多樣性，使多種優(yōu)良性狀結(jié)合到一起，C正確；
D、雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于香水月季和雜種長(zhǎng)春月季，有部分來(lái)自香水玫瑰，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•桂林期末）豌豆的矮莖和高莖為相對(duì)性狀，下列雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（ ）

A．高莖×高莖→高莖

B．高莖×高莖→301高莖+101矮莖

C．矮莖×矮莖→矮莖

D．高莖×矮莖→98高莖+107矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)在利用紅色彩球（標(biāo)記D）和綠色彩球（標(biāo)記d）進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的描述是（　�。�
A．每次抓取彩球記錄之后不能把球放回桶內(nèi)
B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球數(shù)量應(yīng)該1：1
C．在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取多次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類(lèi)型比例約為1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．
已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是Ⅲ-2（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3、Ⅲ-4（填個(gè)體編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖B為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，圖A為碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖B中共有3條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹．
（2）圖A中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)稱(chēng)作碳循環(huán)．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾會(huì)造成溫室效應(yīng)，其已成為全球環(huán)境問(wèn)題之一，因此我們要大力倡導(dǎo)低碳生活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)利用如圖模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官
B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類(lèi)
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體上等位基因分離的性狀分離比
D．圖示每個(gè)容器中兩種顏色的小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)必須相同；但如果兩個(gè)容器中小球?yàn)橥N字母，則每個(gè)容器中兩種顏色的小球數(shù)量需相等，兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子中，有腺嘌呤a個(gè)，占該DNA分子中全部堿基的比例為b，則（　　）
A．b≤0.5B．胞嘧啶為b（$\frac{1}{2a}$-1）C．b≥0.5D．胞嘧啶為a（$\frac{1}{2}-b$）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是（　　）
A．甲圖可表示在光線(xiàn)弱的情況下，光合作用速率受光強(qiáng)度的限制
B．甲圖可見(jiàn)，強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加
C．乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為甲圖的B時(shí)，植物光合作用的最適溫度
D．乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過(guò)高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生長(zhǎng)因子是人體內(nèi)一類(lèi)特殊的生物活性物質(zhì)．某種生長(zhǎng)因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．生長(zhǎng)因子啟動(dòng)的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制
C．生長(zhǎng)因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D．前脂肪細(xì)胞膜上可能有能與生長(zhǎng)因子特異性結(jié)合的受體

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