A. | 甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官 | |
B. | 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中同源染色體上等位基因分離的性狀分離比 | |
D. | 圖示每個(gè)容器中兩種顏色的小球數(shù)量需相等,且甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)必須相同;但如果兩個(gè)容器中小球?yàn)橥N字母,則每個(gè)容器中兩種顏色的小球數(shù)量需相等,兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同 |
分析 根據(jù)孟德爾對一對相對性狀分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:A),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:a),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、乙兩個(gè)容器中共有兩對等位基因,又從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1,體現(xiàn)的是在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物減數(shù)分裂過程中的兩對同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、小球的顏色和字母表示等位基因的種類,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是非同源染色體上非等位基因的自由組合,因此每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等,且甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)也要相等;如果兩個(gè)容器中小球?yàn)橥N字母,則模擬的是性狀分離比,此時(shí)每個(gè)容器中兩種顏色的小球數(shù)量需相等,但兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•上海)下列有關(guān)純合體的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.由相同基因的雌雄配于受精發(fā)育而來
B.連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C.雜交后代一定是純合體
D.不含等位基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡鹽水 | B. | 純凈水 | ||
C. | 富含氨基酸的飲料 | D. | 富含糖分的飲料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育雜種香水月季的主要遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
B. | 中國月季、法國薔薇、香水玫瑰屬于同一物種 | |
C. | 來源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交可增加遺傳多樣性 | |
D. | 雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來自于香水玫瑰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期,導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),如細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?/td> | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 | |
D. | 在成熟生物體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
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