【題目】提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”的是( )

A. 維薩里B. 魏爾肖C. 虎克D. 施菜登和施旺

【答案】A

【解析】

細(xì)胞學(xué)說的建立過程:

1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn))。

2、理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。

3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn):涉及德國的魏爾肖。

所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是魏爾肖的名言,它與實驗結(jié)果“顯示新細(xì)胞都是由原來細(xì)胞分裂產(chǎn)生的”的觀點吻合,這是對細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的發(fā)展,故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

    

(1)核糖體的生理功能是__________的場所,下列生物或細(xì)胞具有核糖體的有__________

A.噬菌體 B.大腸桿菌 C.小麥的葉肉細(xì)胞 D.家兔成熟的紅細(xì)胞

(2)圖中過程①需要__________催化完成,該過程需要的原料是__________

(3)組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由__________構(gòu)成的,圖示物質(zhì)中,還需要以過程②的方式出細(xì)胞核的是__________。

(4)過程③利用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,屬于這類蛋白質(zhì)的還有__________(任舉一例)。若圖示細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管壁細(xì)胞,則物質(zhì)X最可能是__________。

【答案】 蛋白質(zhì)合成 BC RNA聚合酶 四種游離的核糖核苷酸 蛋白質(zhì)和rRNA mRNA 呼吸酶、染色體蛋白質(zhì)、核膜蛋白質(zhì)等 抗利尿激素

【解析】試題分析:本題主要考查核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。需要學(xué)生具有識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱,并能運用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷。據(jù)圖分析可知,構(gòu)成核糖體的rRNA是在細(xì)胞核內(nèi)通過DNA的轉(zhuǎn)錄形成的,rRNA形成后與從核孔進(jìn)入的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成核糖體的大亞基和小亞基,大小亞基分別從細(xì)胞核的核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì),進(jìn)而結(jié)合在一起組成完整的核糖體。核糖體形成后,一部分直接參與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,另一部分核糖體結(jié)合至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,參與分泌蛋白的合成。

(1)核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所。核糖體存在于有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中,但是也有例外,哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞無核糖體。噬菌體屬于病毒,無核糖體,A不符合題意;大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,有核糖體;小麥的葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,具有核糖體,B、C符合題意;家兔成熟的紅細(xì)胞屬于哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞,無核糖體,D錯誤。故選:BC。

(2)圖中過程①為轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶的催化完成該過程需要四種游離的核糖核苷酸作為原料。

(3)根據(jù)試題分析可知,組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由蛋自質(zhì)和rRNA構(gòu)成的轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,也需要以過程②的方式出細(xì)胞核。

(4)通過過程③用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)為胞內(nèi)蛋白,即在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,呼吸酶、與光合作用有關(guān)的酶、DNA聚合酶、ATP合成酶等均屬于此類蛋白質(zhì)。下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞可以合成并分泌抗利尿激素,運輸?shù)酱贵w后葉暫時儲存,當(dāng)機體滲透壓升高時,由垂體后葉釋放進(jìn)入血液,抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,以維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定。

型】選擇題
結(jié)束】
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【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答問題:

(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有__________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為AaBb__________;F1代白青稈、分裂葉植株中,純合子所占比例為_________。

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿植株體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多為_______條。

(3)從青蒿中分離了cyp基因(下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖,其中J、L、N區(qū)段為編碼區(qū)中的外顯子,參與蛋白質(zhì)的編碼;K、M區(qū)段為編碼區(qū)中的內(nèi)含子,不參與蛋白質(zhì)的編碼),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。

①若該基因一條單鏈中(G+T):(A+C)=2/3 ,則其互補鏈中(G+T):(A+C)=__________。

②該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)。將該基因?qū)氪竽c桿菌前,通常用__________處理大腸桿菌,使其成為感受態(tài)。

③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,則該基因堿基對被替換的區(qū)段是__________(填字母),該變異類型為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。下列敘述正確的是

A.血漿、組織液、淋巴等通過動態(tài)的有機聯(lián)系,共同構(gòu)成了機體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境

B.H2CO3/Na2CO3緩沖對對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C.激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子

D.人體免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時,CO2產(chǎn)生的場所只有線粒體

D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】粘菌素被稱為“最后的抗生素”,可插入細(xì)菌細(xì)胞膜磷脂中,破壞細(xì)胞膜的完整性。它雖能導(dǎo)致人類腎臟疾病,卻可促進(jìn)家畜生長。下圖①⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌生長的作用原理,P為質(zhì)粒,細(xì)菌耐藥性基因位于P上。下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 若青霉素通過破壞細(xì)菌細(xì)胞壁來抑制細(xì)菌的生長繁殖,則對應(yīng)于圖中的①

B. ③④分別為抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,A—U配對方式為圖中④所特有

C. 長期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬,會導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高

D. 粘菌素通過②作用于細(xì)菌的細(xì)胞膜,使細(xì)胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是物質(zhì)的跨膜運輸過程,請據(jù)圖回答:

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過細(xì)胞膜”這一說法,這證明組成細(xì)胞膜的成分中有________。

(2)A代表____________分子;B代表_________________。

(3)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>__________。

(4)紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是_______、_______(用圖中標(biāo)號表示)。

(5)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果用20個不同的字母分別代表20種氨基酸,寫出由10個氨基酸組成的長鏈,可以寫出多少條互不相同的長鏈( )

A. 20B. 2010C. 1020D. 10

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機鹽、纖維素等物質(zhì),該組織最可能來自

A. 蜻蜓 B. 柳樹 C. 大腸桿菌 D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定量培養(yǎng)液培養(yǎng)少量小球藻,每隔一定時間測定其數(shù)量,繪制成曲線如圖。下列能大致表示小球藻種群數(shù)量增長率隨時間變化趨勢的曲線是( )

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案