下列能產(chǎn)生新基因的是（　�。�
A、易倒伏抗銹病與抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種
C、一棵桃樹經(jīng)嫁接長出十幾個(gè)品種的果實(shí)
D、秋水仙素誘導(dǎo)獲得三倍體無子西瓜
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：本題是對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的區(qū)別的考查，回憶基因突變、基因重組和染色體變異的概念并總結(jié)基因突變、基因重組和染色體變異的區(qū)別，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
 基因重組基因突變染色體變異
本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少，或個(gè)別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時(shí)期及其原因減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞．DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變體細(xì)胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時(shí)，偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞，形成多倍體
解答： 解：A、易倒伏抗銹病與抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種屬于基因重組，不能產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種屬于基因突變，能產(chǎn)生新基因，B正確；
C、一棵桃樹經(jīng)嫁接長出十幾個(gè)品種的果實(shí)，為無性繁殖，不能產(chǎn)生新基因，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素誘導(dǎo)獲得三倍體無子西瓜屬于染色體變異，不能產(chǎn)生新基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了變異的類型和特點(diǎn)，對(duì)于可遺傳變異的類型及不同變異的區(qū)別與聯(lián)系的掌握，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細(xì)胞和玉米根尖細(xì)胞的相同之處是（　　）
A、都有大液泡
B、都沒有細(xì)胞核
C、都有細(xì)胞壁
D、都沒有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蛋白質(zhì)溶液與蛋白酶混合，一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是（　�。�
A、無顏色變化
B、溶液呈藍(lán)色
C、溶液呈紫色
D、產(chǎn)生紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
C、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（　�。�
A、玉米因水肥充足而長得高大
B、人由于曬太陽而皮膚變黑
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的形成
D、經(jīng)生長素處理獲得無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說法正確的是（　　）
A、電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②向右偏轉(zhuǎn)后回到原位
B、a處檢測(cè)不到電位變化，是由于神經(jīng)元之間有抑制性遞質(zhì)
C、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生態(tài)學(xué)上考慮，農(nóng)民在農(nóng)田里除草是為了調(diào)整（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C、水和肥料的使用效率
D、作物和雜草間的共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)一些難以生根的林木枝條，在扦插時(shí)用（　�。┨幚恚纱龠M(jìn)其生根．
A、高濃度的人工合成的生長素
B、適當(dāng)濃度的人工合成的生長素
C、含磷的化肥
D、大量的化肥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體在寒冷時(shí)維持體溫恒定的敘述，正確的是（　�。�
A、寒冷時(shí)，酶活性自然增強(qiáng)，因而代謝加快，產(chǎn)熱增加
B、寒冷時(shí)，產(chǎn)熱增加，產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失
C、寒冷時(shí)，經(jīng)皮膚所散失的熱是對(duì)生命活動(dòng)無意義的熱量
D、寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案