本課題以土壤中的細(xì)菌為研究對象，要達(dá)到的目的是（ ）

①從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌

②從土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌

③統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌

④統(tǒng)計(jì)所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌．

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

 

A

【解析】

試題分析：本題是對土壤中分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)的考查，回憶土壤中分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

【解析】
①以土壤中的細(xì)菌為研究對象，可以從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌，①正確；

②氨氣是氣體不能存在于固體培養(yǎng)基中，因此不能土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌，②錯(cuò)誤；

③可以采用稀釋涂布平板法根據(jù)公式估算出每克土壤樣品中的菌落數(shù)，即每克土壤中的菌落數(shù)=，③正確；

④由③知公式表示每克土壤樣品中的菌落數(shù)，但不是所取土壤樣品細(xì)菌數(shù)，④錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，存在于人體內(nèi)環(huán)境中的一組是

①血紅蛋白 ②血漿蛋白 ③葡萄糖 ④尿素 ⑤生長激素

⑥尿液 ⑦細(xì)胞內(nèi)液 ⑧淚液 ⑨乳汁 ⑩腦脊液

A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑨

C．①⑥⑦⑧⑨ D．②③④⑤⑩

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物高一必修二1.1身邊的生物科學(xué)（解析版） 題型：選擇題

抗蟲棉是利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)培育出的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，它被廣泛推廣種植，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在( )

A．抗蟲棉所產(chǎn)棉絮的纖維含量高

B．抗蟲棉結(jié)的棉桃多

C．抗蟲棉抗病毒，減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用量，從而減少對環(huán)境的污染

D．抗蟲棉能抗蟲，減少化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的污染

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)將100 mL酵母溶液放在適宜的溫度下培養(yǎng)，并且在相同時(shí)間間隔等量均勻地先后取樣5次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結(jié)果如下表：

樣品

酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3)

pH

1

820

5.4

2

1 000

5.0

3

1 210

4.8

4

1 210

3.7

5

760

3.1

根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答下列問題：

(1)圖中所示數(shù)據(jù)為____________(填一種科學(xué)思維過程的名稱)的結(jié)果。

(2)以另一種建模方式表示酵母菌的動(dòng)態(tài)變化過程。

(3)從以上建模過程中，你能得出什么結(jié)論？

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)在公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )

A．代代經(jīng)常使用的結(jié)果

B．繁殖后代的需要

C．變異朝著有利生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

D．自然選擇的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌，下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）

A.將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板

C.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?上海一模）圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過程．下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說法正確的是（ ）

A.圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就不存在了

B.圖①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制

C.圖②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性，它將會(huì)永久失活

D.圖②中要想提高氨基酸B產(chǎn)量，可誘變處理該真菌，選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?順德區(qū)模擬）調(diào)查某種單基因遺傳病得到如下系譜圖，基因A對a完全顯性，有關(guān)的描述正確的是（ ）

A.該病是常染色體隱性遺傳病 B.Ⅰ1的基因型不可能是XAY

C.Ⅱ3和Ⅱ4婚配是近親結(jié)婚 D.Ⅲ1攜帶致病基因的概率是

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?保定一模）重疊基因是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的基因共有一段DNA序列，或是指一段DNA序列成為兩個(gè)或兩個(gè)以上基因的組成部分．如圖是某噬菌體DNA的單鏈片段，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列大部分相同

B.基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同

C.如果第62位的ACG中的一個(gè)堿基發(fā)生了替換，基因D和基因E所對應(yīng)的蛋白質(zhì)不一定會(huì)發(fā)生改變

D.據(jù)圖可知基因重疊可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)

 

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