A. | 輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量是養(yǎng)殖場(chǎng)污水中的化學(xué)能 | |
B. | 濕地中的魚(yú)類與浮游動(dòng)物可能是捕食或競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 | |
C. | 物理沉降是該濕地凈化污水的最重要的途徑 | |
D. | 該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落發(fā)生初生演替的過(guò)程 |
分析 該人工濕地輸入的污水中含有有機(jī)物,有機(jī)物中含有能量.人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),流入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定的限度.向水體中通入空氣可以提高細(xì)菌、真菌等微生物的分解效率,生物物種豐富度的增加屬于群落演替中的次生演替,其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是多樣性增加.人工生態(tài)系統(tǒng)建立的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>
解答 解:A、輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的能量,A錯(cuò)誤;
B、濕地中的魚(yú)類與浮游動(dòng)物可能是捕食或競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,B正確;
C、生物凈化是該濕地凈化污水的最重要的途徑,C錯(cuò)誤;
D、該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落發(fā)生次生演替的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查農(nóng)林牧副魚(yú)一體化生態(tài)工程,以及人工濕地的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是
A.優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
B.選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C.植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
D.盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分布廣泛,對(duì)生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng) | |
B. | 遺傳信息量少,以一個(gè)環(huán)狀DNA分子為載體 | |
C. | 體積小,進(jìn)化地位原始 | |
D. | 沒(méi)有以生物膜為基礎(chǔ)分化而成的核膜和細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 | |
B. | 物質(zhì)出入細(xì)胞均依賴于細(xì)胞膜上的特異性載體 | |
C. | 溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較豐富 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果甲是DNA,乙是RNA或者DNA | |
B. | 如果酶是DNA聚合酶,甲是DNA或者RNA | |
C. | 如果原料是核糖核苷酸,甲一定是DNA | |
D. | 如果酶是已知的,則乙的化學(xué)成分是一定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)家庭中,一對(duì)夫婦部表現(xiàn)正常,但是生了一個(gè)白化(由常染色體明性基因控制)又紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是
A.該孩子是男孩,其色盲基因可能來(lái)自祖母
B.這對(duì)夫婦再生男孩,是一個(gè)白化病的概率是1/8
C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)色盲女兒的概率是0
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體 | |
B. | 單倍體生物的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 | |
C. | 單倍體生物的體細(xì)胞與本物種配子中染色體數(shù)目相同 | |
D. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b 時(shí),造成曲線 I和 II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同 | |
C. | 光照強(qiáng)度為a~b,曲線 I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 | |
D. | 光照強(qiáng)度為a~c,曲線 I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
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