A、一般不采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度 |
B、通常采用樣方法調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)的種群密度 |
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映 |
D、采集到的土壤小動(dòng)物可放人體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)敏反應(yīng)肯定屬于該圖所示的免疫反應(yīng) |
B、圖中c、d細(xì)胞沒(méi)有接受抗原信號(hào)的受體 |
C、a、b細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化發(fā)育而來(lái),但發(fā)育成熟的場(chǎng)所不同 |
D、a細(xì)胞通過(guò)分泌釋放淋巴因子(物質(zhì))促進(jìn)了b細(xì)胞向c、d細(xì)胞轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵 |
B、淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 |
C、特異性抗體與病菌結(jié)合能抑制病菌增殖 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別自身癌細(xì)胞并將其清除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
B、經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原 |
C、圖中①是吞噬細(xì)胞;②是T細(xì)胞,它在胸腺中成熟 |
D、物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白,圖示過(guò)程體現(xiàn)了它具有識(shí)別功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組鼠有獲得性免疫缺陷,不能產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),非特異性免疫也非常弱 |
B、乙組鼠最先死亡,是因?yàn)閾p毀下丘腦使機(jī)體免疫力下降不能抵抗病毒的感染 |
C、一段時(shí)間后,三組鼠的血糖濃度降低,體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖元的速度加快 |
D、丙組鼠其效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 |
B、細(xì)菌無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、顫藻屬于生產(chǎn)者,能進(jìn)行有絲分裂 |
D、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群 | B、群落 |
C、食物網(wǎng) | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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