A、種群 | B、群落 |
C、食物網(wǎng) | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般不采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度 |
B、通常采用樣方法調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、魚類的種群密度 |
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映 |
D、采集到的土壤小動物可放人體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子只在細(xì)胞免疫中由T細(xì)胞產(chǎn)生 |
B、記憶細(xì)胞的增殖分化需接受特定抗原的刺激 |
C、B細(xì)胞的增殖分化只需抗原的刺激 |
D、免疫活性物質(zhì)只能由免疫細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 |
B、與抗原結(jié)合使其失去活性 |
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 |
D、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑色基因的頻率為20% |
B、種群中雜合子占16% |
C、突變基因決定了小鼠的進(jìn)化方向 |
D、黑色基因的頻率會逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為生物進(jìn)化提供了原材料 |
B、b可以淘汰a中的不利變異 |
C、具有c的兩種群一定屬于不同物種 |
D、d為新物種形成的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 |
B、HIV在離開人體后能存活很長時(shí)間,危害極大 |
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體 |
D、HIV主要攻擊人體內(nèi)的B細(xì)胞,最終使人體免疫能力幾乎全部喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1:1:1 |
B、2:2:1:1 |
C、3:1:3:1 |
D、9:3:3:1 |
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