A. | 初次感染的病毒可刺激記憶細胞分化出效應細胞 | |
B. | 效應T細胞能使被病毒侵入的宿主細胞裂解死亡 | |
C. | 甲型H1N1流感病毒只有在宿主細胞內才能繁殖 | |
D. | 可用動物細胞培養(yǎng)技術制備甲型H1N1流感病毒疫苗 |
分析 1、病毒是不具有細胞結構的生物,細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次,病毒的生命活動必須在細胞內完成.
2、記憶細胞在抗原消失后很長時間內保留著對病原體的記憶功能,當相同病原體再次侵入機體時,可以直接刺激記憶細胞,記憶細胞迅速增殖、分化形成效應細胞,進行二次免疫反應;效應T細胞的功能是與被病原體侵入的靶細胞密切結合,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解、死亡,釋放靶細胞中的病原體.
解答 解:A、記憶細胞的作用是進行二次免疫反應,初次感染病毒,體內沒有相關的記憶細胞,A錯誤;
B、效應T細胞的作用是與被病原體侵入的宿主細胞進行密切接觸,使宿主細胞裂解死亡,B正確;
C、病毒不具有細胞結構,其增殖過程必須在宿主細胞中完成,C正確;
D、動物細胞培養(yǎng)技術可以制備甲型H1N1流感病毒疫苗,D正確.
故選:A.
點評 本題的知識點是病毒的結構特點,免疫調節(jié)過程中不同免疫細胞的功能,旨在考查學生理解所學知識的要點,把娃知識的內在聯(lián)系,并對相關知識進行準確識記.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于下圖所示生理過程的敘述,正確的是
A.物質1上的三個相鄰堿基叫做密碼子
B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C.多個結構1共同完成一條物質2的合成
D.結構1讀取到AUG時,物質2合成終上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用,其作用機理如圖所示。遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是 ( )
A.圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制
B.圖中的c過程可能是促進,也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用 | |
B. | c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
C. | d過程是在胚狀結構外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是多種微生物協(xié)同作用的結果 | |
B. | 制作初期,主要是毛霉在發(fā)揮作用 | |
C. | 紅腐乳散發(fā)出的酒香是由毛霉產生的 | |
D. | 現(xiàn)代食品企業(yè)是在無菌條件下接種毛霉生產豆腐乳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白質的合成 | |
B. | 抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合 | |
C. | 劇烈運動時產生乳酸 | |
D. | 食物中的淀粉經消化,最終形成葡萄糖 |
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