2．在人體的內(nèi)環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過程是（　　）
A．血漿蛋白質(zhì)的合成
B．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
C．劇烈運動時產(chǎn)生乳酸
D．食物中的淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

分析 內(nèi)環(huán)境即細胞外液包括血漿、組織液和淋巴，凡是發(fā)生在其中的生理過程均符合題意，發(fā)生在細胞內(nèi)的或外分泌液中的均不可．

解答 解：A、血漿蛋白的合成位于細胞質(zhì)的核糖體上，A錯誤；
B、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合在血漿中，B正確；
C、劇烈運動時產(chǎn)生乳酸位于細胞內(nèi)，C 錯誤；
D、食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖發(fā)生在消化道內(nèi)，不屬于細胞外液，D 錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境的具體組成，正確區(qū)分細胞外液、細胞內(nèi)液和外分泌液是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對甲型HIN1流感病毒的說法，不正確的是（　　）
A．初次感染的病毒可刺激記憶細胞分化出效應(yīng)細胞
B．效應(yīng)T細胞能使被病毒侵入的宿主細胞裂解死亡
C．甲型H1N1流感病毒只有在宿主細胞內(nèi)才能繁殖
D．可用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)制備甲型H1N1流感病毒疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與
B．骨髓造血干細胞可以分化成B細胞，不能分化成T細胞
C．一個漿細胞（效應(yīng)B細胞）可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D．機體再次受到同種抗原刺激時可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為④過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)核移植的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．卵母細胞最好選擇減數(shù)第一次分裂中期的卵母細胞
B．胚胎核移植難度明顯低于體細胞核移植
C．供體細胞應(yīng)選擇傳代10代以內(nèi)的細胞
D．用核移植得到的動物稱為克隆動物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家在培育試管牛時運用胚胎移植技術(shù)，對于該過程下列分析錯誤的是（　�。�
A．供體與受體在胚胎移植前后的生理狀態(tài)需保持一致
B．在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛
C．運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D．體外受精形成的受精卵需移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．有高爾基體的細胞一定不是原核細胞
B．所有細胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C．豌豆根尖細胞有絲分裂與中心體有關(guān)
D．植物的所有細胞都含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人在發(fā)熱時食欲較差，其直接的病理可能是（　�。�
A．胃不能及時排空B．攝入的食物未能被消化
C．消化酶活性受影響D．完全抑制了消化酶的分泌 1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．獲得④和⑧植株的原理不同
B．圖中各種篩選過程均不改變基因頻率
C．由③到⑦過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合
D．若③的基因型為AaBbdd，則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實施必須具備的四個必要條件是（　�。�
A．目的基因   限制酶        運載體       受體細胞
B．重組DNA   RNA聚合酶     限制酶       連接酶
C．工具酶    目的基因       運載體       受體細胞
D．模板DNA     mRNA         質(zhì)粒        受體細胞

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同步練習(xí)冊答案