【題目】下列對二倍體細(xì)胞增殖過程中發(fā)生的變化的敘述，正確的是

A. 間期結(jié)束，細(xì)胞中染色體和中心體數(shù)目都會加倍

B. 1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)交叉互換后可能產(chǎn)生4種精細(xì)胞

C. 姐妹染色單體消失時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不會存在同源染色體

D. 若細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，則該細(xì)胞處于減Ⅰ前期

【答案】B

【解析】細(xì)胞分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，使DNA加倍，每條染色體含有兩個(gè)姐妹染色單體，染色體數(shù)量不變，中心體的兩個(gè)中心粒各復(fù)制一個(gè)，數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)交叉互換后可能產(chǎn)生4種精細(xì)胞（如下圖所示），B正確；

二倍體的體細(xì)胞含有同源染色體，有絲分裂的后期姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，同源染色體對數(shù)暫時(shí)加倍，染色體組為4組，減I前期，染色體數(shù)目不變，染色體組仍為2組，故C、D均錯(cuò)誤，所以選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原上一群蒙古馬和多個(gè)羊群可構(gòu)成的生命系統(tǒng)層次是

A. 個(gè)體

B. 種群

C. 群落

D. 不屬于任何生命系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于

A．大腦皮層 B．下丘腦 C．小腦 D．脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太空種菜實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，生菜在紅光照射下生長得好，在藍(lán)光照射下形態(tài)舒展。下列色素中與植物葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)無關(guān)的是（ ）

A. 葉綠素a B. 葉綠素b

C. 類胡蘿卜素 D. 花青素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是

A. 染色體上存在原癌基因

B. 致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

C. 原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)

D. 原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)及a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同物種的細(xì)胞中，①和③的種類存在差異

B. a、b進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖示為人體成熟的紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，則b可代表葡萄糖

D. 若該圖表示細(xì)胞內(nèi)部的膜結(jié)構(gòu)，則①的含量比細(xì)胞膜上的少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用

B. 鑒定還原性糖時(shí)可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料

C. 做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)斐林試劑甲液和乙液混合均勻，現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 脂肪的檢測和觀察只能用顯微鏡進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述不正確的是（　�。�

A.①②與③④的最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.③是細(xì)菌，細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
C.④是自養(yǎng)生物，因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素
D.①②③④都有核糖體，DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，其決定因素是細(xì)胞膜具有

A. 一定的流動(dòng)性 B. 選擇透過性

C. 專一性 D. 運(yùn)輸物質(zhì)的功能

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同步練習(xí)冊答案