分析 生物學在生活中的運用比較廣泛,比如冰箱保存蔬菜、水果,是利用了溫度降低酶活性,從而降低呼吸速率,使水果和蔬菜能夠保鮮;果酒制作利用了酵母菌的無氧呼吸,饅頭和面包的制作利用了酵母菌的有氧呼吸.
解答 解:生物學在生活中的運用比較廣泛,比如說果酒的制作,首先先通氣讓酵母菌大量繁殖,然后再密封讓酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,即酵母菌進行無氧呼吸的反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
故答案為:
利用酵母菌無氧呼吸制作果酒,酵母菌進行無氧呼吸的反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量
點評 本題考查生物學在生活中的運用的知識,要求考生能夠理論聯(lián)系實際,考慮日常生活中的相關實例,具有一定的開放性.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞“一定”的說法正確的是( )
A.含細胞壁結構的細胞一定為植物細胞
B.含中心體的細胞一定為動物細胞
C.綠色植物細胞內(nèi)一定含葉綠體
D.有線粒體的細胞一定能進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( )
A.肽鍵可以表示為﹣CO﹣NH﹣或﹣NH﹣CO﹣
B.胰島素分子的兩條肽鏈之間通過肽鍵相連
C.一個鏈狀十肽分子比一個環(huán)狀八肽分子多一個肽鍵
D.在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關溶酶體的敘述錯誤的是( )
A.溶酶體是一種單層膜的細胞器
B.被溶酶體水解后的產(chǎn)物,有的還可以被細胞再利用
C.溶酶體內(nèi)有多種水解酶
D.溶酶體可殺死侵入的細菌和病毒但不能水解自身的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程,分析回答:
(1)提取色素時為了研磨充分應加入 .
(2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是 ,據(jù)此能得出的結論是 .
(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液分別放在陽光與三棱鏡之間,“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在 光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致,其原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.以下相關敘述錯誤( )
A.若細胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率
B.細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C.細胞③處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D.對細胞④的分析可得出,此時的光照強度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),一般發(fā)生在分裂期 | |
B. | 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的 | |
C. | 圖中的②合成好后,通過核孔進入細胞質(zhì)中與核糖體結合并控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶 |
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