下列關(guān)于動物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是( 。
A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
D、內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用與于靶細(xì)胞
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:突觸前膜釋放乙酰膽堿,該物質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后乙酰膽堿被酶分解.激素調(diào)節(jié)的特點:微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.
解答: 解:遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后都被分解均失去活性,避免活動的持續(xù),A正確;
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素,如下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞能分泌抗利尿激素,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸間隙(組織液)作用于突觸后膜,不經(jīng)過血液的運輸,C錯誤;
D、有內(nèi)分泌腺分泌的激素進(jìn)入血液,通過血液的運輸作用于靶細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)遞質(zhì)和激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答下列問題:

(1)一個如圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是
 

(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止
 

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼有海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美.下列敘述不正確的是( 。
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
D、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后,( 。
A、使小鼠產(chǎn)生過敏反應(yīng)
B、產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合
C、小鼠體內(nèi)產(chǎn)生針對該病毒的漿細(xì)胞
D、短期內(nèi),再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中,一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:
正;精氨酸苯丙氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸
突變基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸
突變基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸
突變基因3精氨酸苯丙氨酸蘇氨酸酪氨酸丙氨酸
根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是( 。
A、突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添
B、突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添
C、突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添
D、突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(  )
A、甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B、甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C、乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D、丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

1921年弗雷德里克?班廷從狗的體內(nèi)分離得到天然胰島素.40多年后,首次人工合成結(jié)晶牛胰島素的科學(xué)家是(  )
A、中國人B、加拿大人
C、美國人D、德國人

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科目:高中生物 來源: 題型:

vp標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含vp的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被vp標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( 。
A、中期20和20、后期40和20
B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和10
D、中期20和10、后期40和10

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察腫瘤切片,下列有關(guān)其中細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、所有細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂增殖
B、所有細(xì)胞中都可見到染色單體
C、所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
D、所有細(xì)胞中DNA含量相同

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