【題目】下列關(guān)于糖類的說法錯誤的是(  )

A.單糖是不能水解的糖B.多糖的單體是單糖

C.蔗糖是還原性糖D.麥芽糖是植物二糖

【答案】C

【解析】

單糖:核糖、脫氧核糖、葡萄糖、半乳糖、果糖;

二糖:乳糖(葡萄糖+半乳糖)、麥芽糖(葡萄糖+葡萄糖)、蔗糖(葡萄糖+果糖);

多糖:糖原、纖維素、淀粉。

A.單糖是不能水解的糖,但能夠氧化分解,A正確;

B.多糖的單體都是葡萄糖,B正確;

C.蔗糖是非還原性糖,C錯誤;

D.麥芽糖和蔗糖是植物細胞特有的二糖,D正確;

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人工制作的無蛋白質(zhì)的脂雙層膜對不同物質(zhì)的通透性,有關(guān)分析正確的是

A. 水分子只能單向通過脂雙層膜

B. 溫度不會改變甘油分子通過脂雙層膜的速率

C. 核苷酸不能通過脂雙層膜可能是因為膜上無蛋白質(zhì)

D. 氯離子不能通過脂雙層膜一定是因為沒有ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】壓榨完橘皮而獲得的油水混合物,除去糊狀殘渣應(yīng)先用什么過濾?(  )

A. 布袋過濾B. 濾紙過濾C. 紗布過濾D. 離心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將小球藻置于盛有NaHC03溶液的密閉容器中培養(yǎng),在不同光照條件下該容器中氧氣濃度隨時間變化的曲線如圖所示,據(jù)圖分析錯誤的是

A. 0lOmin凈光合速率不變

B. 0~15min光照強度小于1520min

C. 1520min光合作用速率與呼吸作用速率相等

D. 若20min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中C5含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體動物細胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙細胞正在進行有絲分裂,不可能發(fā)生基因突變和基因重組

B. 乙細胞的子細胞含有4個染色體組,丙細胞連續(xù)分裂后的子細胞具有一個染色體組

C. 丙細胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,丁細胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會

D. 一個丙細胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為卵巢中一些細胞圖像,有關(guān)說法正確的是

A.甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為22、0

B.若丁是乙分裂而來,則丁一定不是卵細胞

C.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成一定是AB

D.若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序為甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種功能不體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能( )

A. 食物蛋白進入體內(nèi)分解釋放能量 B. 血紅蛋白與氧氣運輸有關(guān)

C. 胃蛋白酶有催化作用 D. 抗體具有免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則被加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答下列問題(不考慮空間因素):

(1)在方框內(nèi)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)。

____________

(2)牛與雞之間_____(填“有”或“無”)競爭關(guān)系,理由是________________。

(3)假設(shè)該農(nóng)場原本將生產(chǎn)的玉米1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會___________(填“增多”“減少”或“不變”),理由是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:

①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。

請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。

(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是________。

(3)根據(jù)所學(xué)的知識推測,石碳酸-品紅試劑是一種______性染料。

(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是_______。

(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①質(zhì)量分數(shù)為_______秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細胞分裂指數(shù)較高;

②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是______

(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是___________。

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