【題目】為了研究高溫條件下不同干旱水平對(duì)大豆光合特性的影響,研究者利用“豫豆19”大豆進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。分別研究了土壤水分條件正常組(CK),中度干旱組(L)和重度干旱(M)的丙二醛(MDA,膜脂氧化產(chǎn)物可反映膜系統(tǒng)受損程度)、脯氨酸(蛋白質(zhì)分解產(chǎn)物)和葉綠素含量隨高溫干旱脅迫時(shí)間變化情況。結(jié)果如下圖:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可用__________來(lái)提取光合色素再進(jìn)行分離得到葉綠素,其中葉綠素a為_____色。

(2)由研究結(jié)果可知,隨高溫干旱脅迫時(shí)間的延長(zhǎng),三組大豆凈光合速率都將呈現(xiàn)_____趨勢(shì),推測(cè)原因是______________________。

(3)研究人員認(rèn)為高溫干旱環(huán)境還可能通過(guò)減小氣孔導(dǎo)度從而降低大豆的光合速率,根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為做出此假設(shè)的依據(jù)是_____________________________

【答案】無(wú)水乙醇 藍(lán)綠 下降 隨處理時(shí)間的延長(zhǎng),類囊體薄膜受損和葉綠素含量下降會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)速率降低,蛋白質(zhì)如參與光合作用的酶被分解會(huì)導(dǎo)致光合作用速率降低 在高溫干旱環(huán)境中植物為減少水分散失氣孔導(dǎo)度減小,從而會(huì)降低大豆的胞間CO2濃度,進(jìn)而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低,因此光合速率會(huì)降低

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量有干旱程度、高溫干旱脅迫時(shí)間,因變量有丙二醛、脯氨酸和葉綠素含量。隨著高溫干旱脅迫時(shí)間的延長(zhǎng),三組的丙二醛、脯氨酸含量逐漸增加,且對(duì)照組增加的最慢;而葉綠素含量逐漸降低,且對(duì)照組下降得最慢。

(1)葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,因此可用無(wú)水乙醇提取光合色素,葉綠素a為藍(lán)綠色。

(2)由研究結(jié)果可知,隨高溫干旱脅迫時(shí)間的延長(zhǎng)三組大豆丙二醛含量和脯氨酸含量上升,而葉綠素含量下降,表明生物膜系統(tǒng)受損、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)分解加快,同時(shí)色素吸收光能減少,因此三組大豆凈光合速率都將呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

(3)氣孔導(dǎo)度的大小會(huì)直接影響大豆從外界吸收CO2,從而影響胞間CO2濃度,CO2在光合作用暗反應(yīng)階段能與C5結(jié)合生成C3,若CO2濃度下降則光合速率也下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時(shí)CO2的吸收或釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖(燈亮度可調(diào)),圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后,調(diào)節(jié)燈亮度的過(guò)程中,水面上方CO2相對(duì)含量的變化。試回答:

1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,甲曲線中a點(diǎn)將向______方移動(dòng),光補(bǔ)償點(diǎn)將向______方移動(dòng)。

2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是__________。

3)假設(shè)圖乙試管水中的CO2濃度始終不變,圖丙中D點(diǎn)時(shí),圖乙的燈處于_____(開啟/關(guān)閉)狀態(tài),圖丙中從AE這段時(shí)間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)__________(增多/減少/不變),判斷依據(jù)是__________。

4)圖丙中,若在C點(diǎn)突然增加光照,則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將_______。(增多/減少/不變)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有__________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)________________(填 “能夠”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。

(2)與鼠相比,鷹所同化的能量的去向不包括_______________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10,其原因可能是______________________________。

(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,保護(hù)鳥和蛇的意義是______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖

1)這兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)有[ ]___________、細(xì)胞質(zhì)和[ ]___________

2)在動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]___________,在植物細(xì)胞中它與__________的形成有關(guān)。

3)圖示細(xì)胞中,植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是___________(填序號(hào));若某細(xì)胞同時(shí)有甲乙圖中各種細(xì)胞器,則為___________細(xì)胞。

4)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為_____________________。

5)飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)的數(shù)量比不飛翔鳥類的多。

6)分泌蛋白在合成和加工過(guò)程中,所需要的細(xì)胞器是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過(guò)程如下,則①、②過(guò)程分別破壞的結(jié)構(gòu)是(

A.肽鍵、氨基酸B.空間結(jié)構(gòu)、肽鍵

C.空間結(jié)構(gòu)、氨基酸D.多肽、肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】32P標(biāo)記豌豆體細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次有絲分裂中期,每條染色體中被32P標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈條數(shù)為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)突觸a、b的突觸前神經(jīng)元給予相同的電刺激,通過(guò)微電極測(cè)量?jī)赏挥|前、后神經(jīng)元的電位變化,結(jié)果如圖。下列分析合理的是(

A. 靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV左右的電位差的原因是Na+離子內(nèi)流所致

B. 刺激后突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個(gè)小的動(dòng)作電位,但該動(dòng)作電位不能傳播

C. 突觸b的突觸前神經(jīng)元與抑制性中間神經(jīng)元類似,自身可產(chǎn)生動(dòng)作電位卻抑制突觸后神經(jīng)元興奮

D. 突觸a、b的傳遞過(guò)程出現(xiàn)一定的延遲,與遞質(zhì)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出突觸前膜、擴(kuò)散到后膜有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量.

實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:如表所示.

組 別

1

2

3

4

5

6

7

8

①設(shè)置水浴缸溫度(°C)

20

30

40

50

20

30

40

50

②取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘

酶A

酶A

A

A

酶B

酶B

酶B

酶B

④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:圖甲是40℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解成麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線,圖乙是第④步保溫5分鐘后,用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________,因變量有_____________,淀粉酶催化淀粉水解的實(shí)質(zhì)是_____________。

(2)若適當(dāng)降低溫度,在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得圖甲中P點(diǎn)將向_____________(填“左”或“右”)移動(dòng)。/span>

(3)1、6兩組____________(填“能”或“不能”)做對(duì)照,原因是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循_______原則。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)于抗利尿激素的調(diào)節(jié)示意圖。根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題。

(1)抗利尿激素是由_________(器官名稱)產(chǎn)生的,能增加腎小管和_________上皮細(xì)胞對(duì)于水的通透性。

(2)當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),刺激________中的調(diào)節(jié)中樞,使抗利尿激素分泌量增加時(shí),最終導(dǎo)致人體尿量_______(增加、減少或不變)。由圖示可知抗利尿激素的調(diào)節(jié),這是一個(gè)典型的__________調(diào)節(jié),需要_______________________兩種調(diào)節(jié)方式共同完成。

(3)當(dāng)一個(gè)健康成年人短時(shí)間內(nèi)飲用大量清水時(shí),會(huì)造成尿量增加,據(jù)圖分析其原因是:_______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案