8.下列圖形表示二倍體生物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期的是( 。
A.B.C.D.

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、該圖中含有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示有絲分裂中期,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞中同源染色體成對(duì)的排列在赤道板的兩側(cè),表示減數(shù)第一次分裂中期,B正確;
C、該圖細(xì)胞中沒有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示減數(shù)第二次分裂中期,C錯(cuò)誤;
D、該圖表示減數(shù)第二次分裂后期,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是( )

A.基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離

B.基因重組是生物變異的根本來源

C.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)參與①過程的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(2)人體細(xì)胞中過程②發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體.
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶之和為30,與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段共有100個(gè)堿基對(duì),則該DNA分子連續(xù)三次復(fù)制共需要490個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
(4)參與③過程的RNA有D.
A.tRNA     B.rRNA      C.mRNA     D.以上三項(xiàng)都有
(5)如果組成人胰島素的肽鏈上共有51個(gè)氨基酸,不考慮終止密碼子,則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基306個(gè).
(6)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞可能是神經(jīng)細(xì)胞.
(7)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同.(都相同、都不同、不完全相同).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列圖示的敘述中,正確的是( 。
A.甲圖中共有5種堿基5種核苷酸B.甲乙丙圖中圓圈內(nèi)的物質(zhì)均不相同
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖D.原核生物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生甲過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于單倍體的敘述中,不正確的是( 。
A.單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B.花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體
C.卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體
D.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體叫單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖(1、2)是兩種細(xì)胞中遺傳信息的主要表達(dá)過程.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A.甲細(xì)胞中沒有核膜圍成的細(xì)脃核,可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
B.兩細(xì)胞中基因表達(dá)過程均由線粒體提供能量
C.一條mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體合成同一種蛋白質(zhì)
D.圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某動(dòng)物的黑體色(B)對(duì)灰體色(b)為顯性.生活在某一區(qū)域內(nèi)的該動(dòng)物種群,原來基因型為BB和bb的動(dòng)物所占的比例分別為10%和70%,幾年后發(fā)現(xiàn)基因型為BB和bb的動(dòng)物所占的比例分別為4%和 64%,由此可推斷( 。
A.該種群發(fā)生了進(jìn)化B.該種群沒有發(fā)生進(jìn)化
C.該種群產(chǎn)生了新物種D.該種群產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( 。
A.基因中堿基的排列順序代表了遺傳信息
B.基因可準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)制
C.基因的基本組成單位是核糖核苷酸
D.基因可控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)電位;神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮,此時(shí)動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因是Na+內(nèi)流,然后興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(2)當(dāng)興奮傳至突觸前神經(jīng)元的突觸小體(或軸突末端)時(shí),突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,與突觸后膜的受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(3)某人的手碰到針尖時(shí),刺激產(chǎn)生的興奮傳到大腦(皮層)產(chǎn)生痛覺.此人先縮手后感覺到疼痛的原因是縮手反射比大腦產(chǎn)生痛覺經(jīng)過的突觸少.

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