A. | 甲圖中共有5種堿基5種核苷酸 | B. | 甲乙丙圖中圓圈內(nèi)的物質(zhì)均不相同 | ||
C. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖 | D. | 原核生物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生甲過程 |
分析 分析題圖:甲中一條鏈為DNA鏈,另一條鏈為RNA鏈,可表示轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄過程;乙為ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;丙為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸.
解答 解:A、甲圖中共有5種堿基)A、C、G、T、U)和8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),A錯(cuò)誤;
B、甲、乙、丙圖中圓圈內(nèi)的物質(zhì)均不相同,甲中為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,乙中為腺苷,丙中為腺嘌呤,B正確;
C、丙為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,其中的單糖是脫氧核糖或核糖,C錯(cuò)誤;
D、甲為轉(zhuǎn)錄過程,可發(fā)生在原核細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合四種化合物圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA和RNA的化學(xué)組成、ATP等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程;識(shí)記DNA和RNA化學(xué)組成的異同;識(shí)記ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式。圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化,圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲①方式中,若靶腺為甲狀腺。則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而影響甲狀腺的分泌?估蚣に氐暮铣珊歪尫攀菆D甲中的 (填標(biāo)號(hào))方式。
(2)與圖甲中A處興奮傳遞相比,興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是 。
(3)圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化,這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合。神經(jīng)元②膜外
離子內(nèi)流,產(chǎn)生興奮。
(4)若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (能/不能)記錄到膜電位的變化;若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (能/不能)記錄到膜電位的變化。
(5)動(dòng)物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系,相互調(diào)控,低級(jí)神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控,這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié)。
(6)重癥肌無力是 病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜上的 當(dāng)作抗原,產(chǎn)生抗體進(jìn)行攻擊,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無力。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物通過細(xì)胞增殖而繁衍 | |
B. | 從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期 | |
C. | 細(xì)胞分裂能使體內(nèi)衰老的細(xì)胞或損傷的細(xì)胞得以補(bǔ)充 | |
D. | 精原細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 | |
B. | 白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無等位基因 | |
C. | 薩頓將白眼基因定位在X染色體上,證明了基因的存在 | |
D. | 白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,后代全部表現(xiàn)為紅眼果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精被胃黏膜吸收 | B. | 細(xì)胞與組織液進(jìn)行氣體交換 | ||
C. | 腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的水 | D. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)發(fā)生 | |
B. | 圖中甲乙所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì) | |
C. | 兩種表達(dá)過程均由細(xì)胞中的線粒體提供ATP,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 | |
D. | 圖乙細(xì)胞中,每個(gè)核糖體合成的多肽鏈都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有2個(gè)突觸 | |
B. | 刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處持續(xù)興奮或抑制 | |
C. | 刺激b處,會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化 | |
D. | 刺激c處,電流表指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn) |
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