20.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成受精卵,但發(fā)育不久后就死亡.這種不同物種之間不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象屬于(  )
A.生殖隔離B.用進(jìn)廢退C.共同進(jìn)化D.定向變異

分析 生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配,即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制,便稱為生殖隔離.若隔離發(fā)生在受精以前,就稱為受精前的生殖隔離,其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔離、形態(tài)隔離和行為隔離等;若隔離發(fā)生在受精以后,就稱為受精后的生殖隔離,其中包括雜種不活、雜種不育和雜種衰敗等.

解答 解:由于牛蛙和豹蛙屬于兩個(gè)物種,牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡,屬于生殖隔離.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生殖隔離的概念及類型,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)自然界中生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列與植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
(1)“喚醒沉睡的種子,調(diào)控幼苗的生長(zhǎng),引來繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時(shí),靠的是陽光雨露,離不開信息分子”,其中“喚醒沉睡的種子”的激素是赤霉素;與“瓜熟蒂落”有關(guān)的激素是乙烯、脫落酸.
(2)白楊樹可通過枝條扦插繁殖大面積種植,常用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根,若配制的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較高,則采用沾蘸法.促進(jìn)白楊樹葉片脫落的植物激素主要是脫落酸,其合成部位是根冠和萎蔫的葉片等.
(3)我國(guó)很多地區(qū)的采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是解除頂端優(yōu)勢(shì)后,促進(jìn)了側(cè)枝的生長(zhǎng),所以新梢的數(shù)量大大增加.
(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng),但當(dāng)加入某種藥物完全抑制DNA復(fù)制后,由赤霉素誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說明赤霉素影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加.
(5)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于正反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機(jī)物等.(至少答三種)
(2)過程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織或胚狀體,此過程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價(jià)值.若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是秋水仙素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖關(guān)于某種酶催化的反應(yīng)過程,其中代表酶的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.孟德爾巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了自己的假說.下列雜交組合中,屬于測(cè)交的是( 。
A.DD×DDB.Dd×DdC.Dd×ddD.DD×Dd

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.預(yù)防接種是增強(qiáng)人體免疫力的有效措施之一.人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是(  )
A.漿細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.記憶細(xì)胞D.T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是(  )
A.反復(fù)循環(huán),逐級(jí)遞減B.反復(fù)循環(huán),逐級(jí)遞增
C.單向流動(dòng),逐級(jí)遞減D.單向流動(dòng),逐級(jí)遞增

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

要使24個(gè)高能磷酸鍵斷裂,需要多少個(gè)ATP完全水解

A.12 B.23 C.24 D.48

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP在葉綠體基質(zhì)中被轉(zhuǎn)化為ADP

B.進(jìn)入葉綠體中的CO2不能被還原氫直接還原

C.適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度可以提高小麥的光合作用強(qiáng)度

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用有機(jī)肥的效果不如長(zhǎng)期施用化肥

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