【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，大多進(jìn)入老年后發(fā)病。AD發(fā)生的主要原因是位于21號(hào)染色體上的某個(gè)基因(T/t)發(fā)生突變。某家族的AD遺傳系譜圖如圖所示，其中，Ⅲ－7是一名女性，目前表現(xiàn)型正常。下列說法錯(cuò)誤的是

A.若Ⅲ－7已懷孕，她可能生出一個(gè)健康的孩子

B.若Ⅱ－5為純合子，Ⅲ－7一定會(huì)攜帶AD致病基因

C.AD的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，Ⅱ－5的基因型是TT或Tt

D.用Ⅲ－7與一名家族中無AD遺傳的健康男性結(jié)婚，在備孕前不需要進(jìn)行遺傳咨詢

【答案】D

【解析】

分析圖示：由“Ⅰ－1、Ⅰ－2、Ⅱ－3的表現(xiàn)型”和題意“AD發(fā)生的主要原因是位于21號(hào)染色體上的某個(gè)基因(T/t)發(fā)生突變”可推知AD為常染色體顯性遺傳病。

A、系譜圖顯示：Ⅰ－1和Ⅰ－2均患AD，其兒子Ⅱ－3正常，說明AD為顯性遺傳，再結(jié)合題意“AD發(fā)生的主要原因是位于21號(hào)染色體上的某個(gè)基因(T/t)發(fā)生突變”可進(jìn)一步推知：AD為常染色體顯性遺傳，Ⅱ－6的基因型為tt，因此Ⅲ－7的基因型中必然含有正常的基因t，可見，若Ⅲ－7已懷孕，則她可能生出一個(gè)基因型為tt的健康的孩子，A正確；

B、若Ⅱ－5為純合子，則Ⅱ－5的基因型為TT，所以 Ⅲ－7一定會(huì)攜帶AD致病基因T，B正確；

C、結(jié)合對(duì)A選項(xiàng)的分析可知：AD的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，Ⅰ－1和Ⅰ－2的基因型均為Tt，所以Ⅱ－5的基因型是TT或Tt，C正確；

D、Ⅱ－5的基因型是TT或Tt，據(jù)此可推知Ⅲ－7可能會(huì)攜帶AD致病基因T，可見，若Ⅲ－7與一名家族中無AD遺傳的健康男性（tt）結(jié)婚，可能會(huì)生出患AD遺傳病的孩子，因此Ⅲ－7在備孕前需要進(jìn)行遺傳咨詢，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示碳循環(huán)的部分過程。下列敘述不正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者均參與過程①和②

B. 可以通過增強(qiáng)過程②減少大氣中CO2的含量

C. 碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

D. 人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答。

【1】圖1中感受器接受刺激后，按受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為__________。刺激通過結(jié)構(gòu)④傳導(dǎo)到效應(yīng)器，效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成包括__________。

【2】圖2中的1表示__________，該結(jié)構(gòu)由__________（細(xì)胞器）形成。

【3】假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)能使突觸后產(chǎn)生__________作用；如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用。

【4】若破壞圖1中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備，分別刺激②和④，通過觀察⑤的反應(yīng)，判斷②和④在反射弧中的作用：__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離的胡蘿卜根細(xì)胞分化成植株過程示意圖如下。下列敘述正確的是

A.過程a中的細(xì)胞均具有相同的染色體數(shù)

B.過程b的細(xì)胞遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C.過程c中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分化和凋亡

D.上述過程中的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)同源體染色體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是

A.形成細(xì)胞①的過程中發(fā)生了基因突變

B.細(xì)胞②中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組

C.與細(xì)胞③同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為aabb，有2個(gè)染色體組

D.細(xì)胞④為次級(jí)精母細(xì)胞，不含同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后，胰液分泌即開始。所以，食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為______反射，其效應(yīng)器是________________________。

（2）2中神經(jīng)遞質(zhì)釋放后經(jīng)擴(kuò)散通過4，然后與5上的____________結(jié)合。

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素的作用關(guān)系為相互______。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是__________________。 （填“先注射葡萄糖再注射胰島素”或“先注射胰島素再注射葡萄糖”）

（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，機(jī)體免疫細(xì)胞中產(chǎn)生的___________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于___________病。

（5）若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8，則在饑餓時(shí)，8處的___________（激素）濃度大于10處。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，這種細(xì)胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B.單細(xì)胞生物都能經(jīng)此分裂過程形成新個(gè)體

C.分裂過程中染色體能精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種植物激素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示，以下說法不正確的是

A.甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

B.在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C.乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D.據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線，圖2表示某區(qū)域不同年份甲樹種與乙樹種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據(jù)圖回答下列問題

（1）種群最基本的數(shù)量特征是____________。若種群每年以λ倍按圖1曲線X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量Nt可表示為______________。圖1中陰影部分可以表示由于受到_________________________________(寫出兩點(diǎn)）等條件的限制而死亡的個(gè)體。

（2）若圖1中的曲線Y表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕 撈后魚的數(shù)量需保持在曲線中的_________點(diǎn)左右，原因是___________________________。C點(diǎn)后種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是___________________________。

（3）從圖2分析，兩樹種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是_________。從a年到e年，___________逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹種。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案