7．下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是（　�。�
①基因工程打破了物種與物種之間的界限
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞
④所需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
⑤常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、質(zhì)粒和動(dòng)植物病毒等．
A．②③⑤B．①②③C．①②⑤D．①③④

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．（研究水平：DNA分子水平；原理：基因重組）
2、其應(yīng)用主要包括五個(gè)方面：
（1）植物基因工程；（2）動(dòng)物基因工程；（3）基因工程藥物；（4）基因治療；（5）基因診斷．
3、基因工程的工具包括：限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體，其中常使用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等．

解答 解：①②基因工程的優(yōu)點(diǎn)是能定向地改變生物的性狀，突破了物種之間的生理隔離界限，可用于基因治療．①②正確；
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞．③正確；
④運(yùn)載體不是工具酶，是質(zhì)粒和病毒，④錯(cuò)誤；
⑤常使用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等，大腸桿菌不能做運(yùn)載體，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生要能夠識(shí)記基因工程的操作工具及其作用；識(shí)記基因工程的操作場(chǎng)所和運(yùn)用原理等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、萃取法和蒸餾法．
（2）橘子果實(shí)含有芳香油，通�？捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧咸崛》枷阌�，而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料，理由是芳香油含量高．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•普陀區(qū)二模）判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌灑精發(fā)酵是否徹底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑（ ）

①蘇丹Ⅲ②Ca（OH）2 ③班氏試劑 ④雙縮脲試劑．

A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)月考）如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某XY型性別決定的二倍體植物，紅花和白花由一對(duì)等位基因（A-a）控制，細(xì)葉和寬葉由另一等位基因（B-b）控制，圖1所示為甲、乙、丙三株植物體細(xì)胞中這兩對(duì)基因及有關(guān)的染色體組成，甲和乙植株雜交，后代全為紅花雄株，且寬葉和細(xì)葉各占一半，甲和丙植株雜交，后代中雄株全為紅花寬葉，雄株紅花寬葉與紅花細(xì)葉各占一半，請(qǐng)分析回答：

（提示：上述兩對(duì)基因中有一個(gè)基因還具有致個(gè)體或花粉或卵細(xì)胞死亡的效應(yīng)）
（1）植株甲、乙的表現(xiàn)型分別為白花寬葉雌株、紅花細(xì)葉雄株
（2）甲、乙雜交后代只出現(xiàn)雄株的原因是基因b的花粉致死或不能產(chǎn)生Xb花粉
（3）該種植物各種可能的雜交組合中，雜交后代中aaXBXb比例最高的親本組合是：aaXBXb×aaXBY（答基因型），并用遺傳圖解寫(xiě)出雜交過(guò)程
（4）甲乙雜交后代中一株變異植株丁的體細(xì)胞中這兩對(duì)基因及有關(guān)的染色體組成如圖所示，這種變異類型稱為易位，這種變異可以（可以/不可以）通過(guò)顯微鏡觀察到，為了進(jìn)一步驗(yàn)證丁的基因組成，可選擇與植株甲（從甲、乙、丙中選擇）進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例為白花寬葉雌株：紅花寬葉雄株：紅花細(xì)葉雄株=2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)
B．相對(duì)體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠
C．基因治療一般只能治療隱性遺傳病
D．科學(xué)家對(duì)一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下培育原理相同的一組是（　�。�
A．太空椒和抗蟲(chóng)棉
B．轉(zhuǎn)基因大豆和無(wú)子番茄
C．高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D．無(wú)子西瓜和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐圖是以新鮮葡萄為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析并回答：

（1）過(guò)程甲若為自然發(fā)酵，起主要作用的是附著在葡萄皮上的酵母菌．在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間．經(jīng)過(guò)10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色變?yōu)榛揖G色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精．
（2）過(guò)程乙中使用的微生物是醋酸菌，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：
第一步：配制固體（固體/液體）培養(yǎng)基．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基一般使用高壓蒸汽（方法）滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．
第四步：培養(yǎng)．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合的生物因素是滅活的病毒，細(xì)胞融合后還需要用選擇培養(yǎng)基篩選獲得雜交瘤細(xì)胞．
（2）經(jīng)過(guò)③過(guò)程可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D細(xì)胞，過(guò)程3包括克隆化培養(yǎng)和（專一性）抗體檢測(cè)等．
（3）培養(yǎng)D細(xì)胞時(shí)培養(yǎng)液的配方與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是除含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等之外，還要含有動(dòng)物血清、血漿，培養(yǎng)過(guò)程需在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行，目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞不能無(wú)限增殖．在制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樽屍淙诤虾笈囵B(yǎng)的D細(xì)胞具有在體外大量繁殖、產(chǎn)生特異性抗體的特性．

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