下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是

A．將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B．血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些貧血病

C．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子

D．目的基因被誤插入受體基因的非編碼區(qū)，使受體基因不能表達

 

C

【解析】

試題分析：將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗，運用了染色體變異原理，A錯誤；血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些貧血病是由基因突變引起的，B錯誤；一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子，是由基因重組產(chǎn)生的，C正確；轉(zhuǎn)基因工程受體基因不能表達的原因是原有基因受到了破壞，D錯誤。

考點：本題考查可遺傳變異應(yīng)用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹霾徽_的是

A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B．葉肉細(xì)胞中的CO2進入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同

C．將人體紅細(xì)胞置于等滲溶液中，幾乎無水分子進出細(xì)胞

D．海帶細(xì)胞通過主動運輸積累I—等溶質(zhì)，通常不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)①和⑤中含有基因

B．結(jié)構(gòu)②和③不含磷脂分子

C．結(jié)構(gòu)④在植物細(xì)胞有絲分裂末期活動加強

D．該細(xì)胞既可能是原核細(xì)胞，也可能是真核細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中甲、乙的邏輯關(guān)系成立的是

 

甲

乙

A

能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞

一定能產(chǎn)生酶

B

女性患色盲

外祖母不一定攜帶色盲基因

C

物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng)

穩(wěn)定性一定高

D

基因中堿基對的增添、缺失和替換

不一定導(dǎo)致生物性狀改變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

芥酸會降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對獨立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種（ HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些細(xì)胞都具有全能性。關(guān)于下圖說法，不正確的是

A．圖中的育種利用了基因重組和染色體變異的原理

B．與④過程相比，③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株

C．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（ HHGG）的時間短但不簡便

D．圖中所示過程2處添加秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成，從而影響著絲點的斷裂

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動狀態(tài)（圖中糖酵解表示有氧呼吸第一階段），黑色表示該基因表達。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．三種人體細(xì)胞有各自不同的形態(tài)，根本原因是不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同

B．這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞，細(xì)胞C是神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞

C．三種細(xì)胞都可以將葡萄糖分解為丙酮酸

D．三種細(xì)胞具有該生物的全套遺傳物質(zhì)，所以均可直接表現(xiàn)全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：

⑴表中序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，自變量是 ____________ ，二氧化碳濃度屬于_______變量。

⑵序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的的主題是 。

⑶根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在右面的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率，并請注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。（2分）

⑷在光照強度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖 g。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）。（2分）

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一，以下各項研究中合適使用該方法的是

A．研究細(xì)胞有絲分裂各時期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B．研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑

C．研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類

D．研究S型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述中，正確的是

A．利用紙層析法提取葉綠體中的四種色素

B．利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同鑒定DNA

C．利用血球計數(shù)板計數(shù)的方法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量

D．利用斐林試劑檢測某植物組織樣液是否含有萄萄糖

 

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同步練習(xí)冊答案