以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的有(  )
①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)  
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、RNA共有的化學(xué)元素  
③線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中,一定不含有核糖的是酶  
④糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)  
⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體(基本單位)在排列順序上都具有多樣性  
⑥粘連蛋白在癌細(xì)胞表面含量相對(duì)較少,而在正常組織細(xì)胞的表面含量相對(duì)較多.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、四項(xiàng)D、六項(xiàng)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,生物大分子以碳鏈為骨架,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:本題綜合考察各種化合物的作用,要結(jié)合具體的結(jié)構(gòu)和組成特點(diǎn)進(jìn)行分析.
解答: 解:①、細(xì)胞核內(nèi)能夠發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,核糖體上信使RNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),線粒體和葉綠體內(nèi)可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,①正確;
②、ATP是由腺嘌呤、磷酸和核糖組成,由C、H、O、N、P組成,染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA由C、H、O、N、P組成,RNA也由C、H、O、N、P組成,②正確;
③、少量的酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,RNA是由核糖核苷酸組成,核糖核苷酸是由核糖、含氮堿基和磷酸組成,③錯(cuò)誤;
④、糖蛋白與細(xì)胞膜表面的識(shí)別有關(guān),抗體識(shí)別抗原,RNA聚合酶上的β’亞基含有與DNA模板的結(jié)合位點(diǎn),這個(gè)位點(diǎn)有識(shí)別作用,限制性內(nèi)切酶特異的識(shí)別切割位點(diǎn),④正確;
⑤、淀粉的組成單位是葡萄糖,葡萄糖都是一樣的,⑤錯(cuò)誤;
⑥癌細(xì)胞的表面的糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞的黏著性降低,⑥正確;
所以③、⑤錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,但是考點(diǎn)的方向比較明確,就是注意相類似的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),這就要求平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),不能遺漏知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達(dá),如驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng).
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是
 
 
A.DNA解旋酶    B.核苷酸    C.葡萄糖     D.水
(2)合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
,
(3)上述材料表明,分子馬達(dá)是通過(guò)其
 
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( 。
A、線粒體、葉綠體、中心體都可復(fù)制
B、只有細(xì)胞中含有葉綠體的生物,才能進(jìn)行光合作用,而細(xì)胞中沒(méi)有線粒體的生物卻能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體
D、許多果實(shí)、花瓣的顏色與液泡中的色素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程及物質(zhì)變化.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過(guò)程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,④過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豆腐坯用食鹽腌制,其作用是( 。
①滲透鹽分,析出水分                ②給腐乳以必要的鹽味 
③防止毛霉繼續(xù)生長(zhǎng)和污染雜菌的繁殖    ④浸掉毛霉菌絲上的蛋白酶.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞雖具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)也需要脫分化才可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是( 。
A、是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對(duì),DNA分子4個(gè),染色單體0條
C、每個(gè)子細(xì)胞含一對(duì)同源染色體,僅一個(gè)具有生殖功能
D、該細(xì)胞表明分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變或基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細(xì)胞不能正常分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)盂德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( 。
①四分體                          ②姐妹染色單體
③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈     ④非同源染色體.
A、②④B、③C、①D、①②

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