【題目】真核細(xì)胞中的細(xì)胞周期蛋白M可促進(jìn)DNA的復(fù)制。細(xì)胞中某種特異性siRNA（—種雙鏈RNA）可以導(dǎo)致細(xì)胞周期蛋白M的mRNA降解。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 此種siRNA會(huì)使細(xì)胞分裂速度減慢

B. 這種特異性siRNA，作為一種RNA分子應(yīng)該沒(méi)有氫鍵

C. 細(xì)胞周期蛋白M可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D. 細(xì)胞周期蛋白M的合成會(huì)受此種siRNA影響

【答案】B

【解析】特異性siRNA可以導(dǎo)致細(xì)胞周期蛋白M的mRNA降解，所以細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞周期蛋白M減少，DNA的復(fù)制的速率下降，因此細(xì)胞分裂速度減慢，A項(xiàng)正確；特異性siRNA是—種雙鏈RNA，兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞周期蛋白M可促進(jìn)DNA的復(fù)制，而DNA主語(yǔ)分別在細(xì)胞核中，所以細(xì)胞周期蛋白M可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用，C項(xiàng)正確；特異性siRNA能降解細(xì)胞周期蛋白M的mRNA，阻止翻譯過(guò)程，所以細(xì)胞周期蛋白M的合成會(huì)受此種siRNA影響，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，要涉及到以下三個(gè)篩選過(guò)程( )

① 在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞

② 選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

③ 選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群

這三個(gè)過(guò)程的先后次序是

A. ②③① B. ③①② C. ②①③ D. ①③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種常染色體隱性遺傳病。某對(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟,但家庭的其他成員無(wú)該病患者。如果他們向你咨詢將出生的孩子患該病的概率有多大,你會(huì)怎么告訴他們( )

A. "你倆沒(méi)有一人患病,因此你們的孩子也不會(huì)有患病風(fēng)險(xiǎn)"

B. "你倆只是該治病基因的攜帶者,不會(huì)影響到你們的孩子"

C. "根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為1/16"

D. "由于你倆的弟弟都患有該病,因此你們的孩子患該病的概率為1/9"

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳�，F(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理遵循 定律。

（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步： （填選擇的親本及交配方式）;

第二步：紫花植株×紅花植株。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株為 （填“純合子”或“雜合子”）。若未出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株的基因型為 。

②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為 ；若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用______酶和______酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的______，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成______組織，然后經(jīng)過(guò)______形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為_(kāi)_____。

（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指__________。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是___________。

（3）這處雜交植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲(chóng)、鯉魚(yú)、青蛙等生物。請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）這些生物在形態(tài)上看來(lái)千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由______________________構(gòu)成的。

（2）在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是______________________，屬于多細(xì)胞生物的是______________________。

（3）在這里所有的鯉魚(yú)組成一個(gè)______________________；所有的生物組成一個(gè)______________________________。

（4）這里所有的生物與其周圍的陽(yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

⑤細(xì)胞中含有兩種核酸

A. 只有①②③ B. 只有②④⑤ C. 只有①②③⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取了青蒿素。它能干擾瘧原蟲(chóng)表膜-線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出到蟲(chóng)體外，使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同

B．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C．瘧原蟲(chóng)是真核需氧生物

D．中藥治病的機(jī)理正是因?yàn)橹兴幉闹泻心承┨厥獾脑鼗蚧衔�，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)表。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

在等滲溶液中進(jìn)行的處理

在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞的水通透速率（cm/s×10－4）

Ⅰ

向卵母細(xì)胞注入微量水（對(duì)照）

27．9

Ⅱ

向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA

210．0

Ⅲ

將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80．7

Ⅳ

將部分Ⅲ細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中

188．0

（1）將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴(kuò)散（滲透）穿過(guò)膜的 進(jìn)入卵母細(xì)胞。

（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，該mRNA 的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜，使細(xì)胞在低滲溶液中體積 。

（3）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性 ，說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有 作用。比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能 。推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的 。

（4）已知抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的 結(jié)合，可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的 。

（5）綜合上述結(jié)果，可以得出 的推論。

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