下圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況，則甲乙圖種間競爭強度是(　　)

A．甲＞乙B．甲＜乙
C．甲＝乙D．無法確定

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科目：高中生物 來源：教材完全學(xué)案　高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 題型：013

下圖表示兩個生物群落中共存物種對某資源的利用情況，則a和b中的競爭強度應(yīng)是

[　　]

A．a＞b

B．a＝b

C．a＜b

D．不能判斷

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型：選擇題

下圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況，則甲乙圖種間競爭強度是(　　)

A．甲＞乙                   B．甲＜乙

C．甲＝乙                   D．無法確定

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三模擬考試（理綜）試題（最后一卷）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

    （I）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖I（a~d）所示。

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置順序：                       （用箭頭和圖中序號表示）；無氧條件下的裝置順序：                        （用箭頭和圖中序號表示）。

②裝置中c瓶的作用是                                                     ,b瓶中澄清的石灰水還可用                                  代替。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是            。

    （2）乙興趣小組利用圖II所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細胞呼吸方式。

①要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為III）如何設(shè)計？                                                                     

                                                                              。

②若裝置II中紅色液滴向左移動，裝置III中紅色液滴不移動，說明酵母菌細胞呼吸方式是    

                                                。

③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的             倍。

Ⅱ．下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）在圖1的各個字母中，不參與構(gòu)成群落的是_______________（填字母）。

（2）圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的______________________________功能。

（3）F的糞便被分解者分解，也就是表示___________（填字母）同化的能量被分解者利用。

（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，D的數(shù)量將_____________。

（5）圖2中丙曲線bc段下降的原因是___________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況，則甲乙圖種間競爭強度是(　　)

A．甲＞乙                               B．甲＜乙

C．甲＝乙                   D．無法確定

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