A. | 二分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 無(wú)絲分裂 |
分析 1、真核細(xì)胞分裂方式:無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂(共同點(diǎn):都有DNA復(fù)制)
2、原核細(xì)胞的分裂方式:二分裂.
解答 解:A、二分裂屬于原核細(xì)胞的分裂方式,真核細(xì)胞不能進(jìn)行二分裂,A正確;
B、有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的分裂方式,只要考生識(shí)記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分裂方式即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是( )
A.分離噬菌體和細(xì)菌,比較其差異
B.降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C.用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D.分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 皮膚,黏膜及其分泌物屬于人體的第一道免疫防線 | |
B. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞屬于人體的第二道免疫防線 | |
C. | 第三道防線主要由淋巴細(xì)胞參與的體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
D. | 第一道防線屬于非特異性免疫,第二和第三道防線屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎時(shí)期 | B. | 幼年時(shí)期 | C. | 有絲分裂間期 | D. | 有絲分裂末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一階段和無(wú)氧呼吸的第一階段相同 | |
B. | 第三階段釋放的能量最多 | |
C. | 氧氣在第三階段參與反應(yīng) | |
D. | 第一階段在線粒體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖可擴(kuò)散進(jìn)入線粒體 | |
B. | Mg2+和水分子經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入葉綠體 | |
C. | 葉綠體中產(chǎn)生的[H]擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核中合成的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:綜合題
(1)原生質(zhì)層不包括甲細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)(填標(biāo)號(hào))。
(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是___ ____、____ ___。
(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為 ___ , 破壞細(xì)胞核中__________(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。
(4)若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 (填代號(hào))。
(5)夏季白天甲圖中的細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的__ ______。
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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