A. | 9種和5種 | B. | 9種和4種 | C. | 27種和8種 | D. | 27種和7種 |
分析 分析題文:顯性基因A和B可以使黑色素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.因此純種黑人的基因型為AABB,純種白人的基因型為aabb,它們婚配所得子代均為中間色(基因型為AaBb),如果AaBb×AaBb婚配,子二代的表現(xiàn)型及比例為黑色($\frac{1}{16}$AABB):介于黑色與中間色之間($\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB):中間色($\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{4}{16}$AaBb):介于中間色與白色之間($\frac{2}{16}$Aabb、$\frac{2}{16}$aaBb):白色($\frac{1}{16}$aabb)=1:4:6:4:1.
解答 解:中間色與中間色進行婚配,也就是AaBb×AaBb婚配:
①求基因型的種類:3(AA、Aa、aa)×(BB、Bb、bb)=9種;
②求子代的表現(xiàn)型就看基因型中顯性基因的個數(shù),表現(xiàn)型有5種,分別是:
含有4個顯性基因的,$\frac{1}{16}$AABB;
含有3個顯性基因的,$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB;
含有2個顯性基因的,$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{4}{16}$AaBb;
含有1個顯性基因的,$\frac{2}{16}$Aabb、$\frac{2}{16}$aaBb;
含有0個顯性基因的,$\frac{1}{16}$aabb.
故選:A.
點評 本題以數(shù)量遺傳為題材,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能根據(jù)題中信息準確推斷出子二代中基因型、表現(xiàn)型種類數(shù)及某一種表現(xiàn)型所占的比例,再對各選項作出準確的判斷即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30℃條件下植物有機物積累最快 | B. | 40℃條件下植物有機物總量下降 | ||
C. | 55℃條件下植物不再進行光合作用 | D. | 60℃條件下植物不再進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一步中的噬菌體被35S標記了 | |
B. | 第二步培養(yǎng)時間過長會使沉淀中放射性增強 | |
C. | 圖示實驗結果可證明噬菌體的DNA進入細菌 | |
D. | 少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性強于沉淀物中的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和a、B和b均符合基因的分離定律 | |
B. | 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象 | |
C. | 染色體片段移接到1號染色體上可稱為基因重組 | |
D. | 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能增加配子種類數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的功能不影響性狀 | |
B. | 生物體的性狀不完全由基因控制 | |
C. | 蛋白質的結構可以直接影響性狀 | |
D. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖①﹣③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生的主要時期是 和 .
(2)過程②發(fā)生的場所是 ,消耗的有機物是 ,a鏈形成后通過 進入到細胞質中與核糖體結合.
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與a鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 .
(4)圖中y是某種tRNA,它由 (三個或多個)個核糖核苷酸組成的,其中CAA稱為 ,一種y可以轉運 種氨基酸.若合成該蛋白質的基因含有600個堿基對,則該蛋白質最多由 種氨基酸組成.
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