3．如圖為某二倍體動物體內(nèi)不同時期的細胞分裂圖，下列敘述正確的是（　　）
A．上圖中含有2個染色體組的細胞是乙和丁
B．甲細胞可以表示該動物初級精母細胞的分裂過程
C．乙、丙細胞中不含有同源染色體，核DNA：染色體=2：1
D．丁細胞產(chǎn)生的子細胞的基因組成是AB、Ab、aB、ab

分析 分析題圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；丙細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；丁細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．

解答 解：A、甲細胞含有4個染色體組，乙和丁細胞含有2個染色體組，丙細胞質(zhì)含有1個染色體組，A正確；
B、甲細胞處于有絲分裂后期，只能表示體細胞的分裂，不能表示初級精母細胞的分裂過程，B錯誤；
C、乙、丙細胞中不含有同源染色體，其中乙細胞中核DNA：染色體=1：1，C錯誤；
D、丁細胞處于有絲分裂中期，其分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBb，D錯誤．
故選：A．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是（ ）

組別

實驗條件

液滴移動（mL/h）

光強（lx）

CO2（%）

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00

A．組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣

B．組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C．與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度

D．與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關細胞全能性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息
B．克隆綿羊“多莉”的誕生證明了動物細胞具有全能性
C．斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細胞具有全能性
D．細胞分化程度越高，它的全能性就越低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在水培水稻秧苗過程中，常常發(fā)生根系腐爛導致幼苗死亡的現(xiàn)象．為探究根系腐爛的原因，某研究小組選取若干長勢相同的水稻幼苗平均分為甲、乙兩組，進行如下實驗．
組別甲組乙組
培養(yǎng)條件在水培箱中加入等量的培養(yǎng)液
培養(yǎng)液中通入足量空氣不通氣
在相同條件下培養(yǎng)4周
實驗結果根系無腐爛現(xiàn)象，幼苗長勢良好根系腐爛，幼苗死亡
請回答：
（1）甲、乙兩組水稻的根細胞在培養(yǎng)過程中要進行細胞呼吸，細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程；
（2）甲組水稻根細胞發(fā)生的呼吸作用類型為有氧呼吸，其釋放能量最多的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜（細胞結構）；從細胞呼吸產(chǎn)物的角度分析，推測乙組水稻出現(xiàn)根系腐爛的原因是細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精毒害細胞；請寫出相關反應式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量；
（3）若要驗證以上推測，可取甲乙兩組培養(yǎng)后的水樣，加入酸性重鉻酸鉀進行鑒定，觀察并比較顏色的變化，請預測鑒定結果：甲組水樣沒有明顯顏色變化，乙組水樣變成灰綠色；
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了防止水稻幼根因缺氧變黑，腐爛，稻田需要定期排水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了獲得較多、較純、較完整的甜菜總DNA，科研人員比較了A方法（通過CTAB裂解細胞，并與蛋白質(zhì)形成復合物）、B方法（通過SDS裂解細胞釋放核DNA，使蛋白質(zhì)變性）、C方法（通過高鹽沉淀蛋白質(zhì)）從嫩葉、塊根中提取總DNA的效果，主要實驗步驟和相關檢測結果如下，其中氯仿-異戊醇不溶于水且密度均大于水，DNA不溶于氯仿-異戊醇，蛋白質(zhì)等溶于氯仿-異戊醇．分析回答：
①將液氮冷凍的組織研磨成粉末
↓
②分別用A、B、C三種不同方法處理
↓
③DNA粗提液在65℃水浴保溫60min，攪拌均勻
↓
④加氯仿-異戊醇，離心�。�，加冷酒精，收集沉淀
↓
⑤加入RNA酶，37℃水浴保溫20min，重復步驟④
↓
⑥將沉淀室溫干燥后，溶于超純水中，-20℃保存?zhèn)溆?br />結果檢測
組織方法組別OD260/OD230OD260/OD280得率/μg•mg-1
嫩葉A方法A11.9701.8210.105
B方法B11.9731.7190.096
C方法Cl1.6471.5680.082
塊根A方法A21.8881.8880.029
B方法B21.8111.6820.030
C方法C21.3761.3200.020
注：①純凈的DNA樣品OD260/OD230值約為2.0，過低表明小分子物質(zhì)殘留較多；②純凈的DNA樣品OD260/OD280值約為1.8，若比值大于1.8表示存在RNA殘留，若小于1.8表示存在蛋白質(zhì)殘留．③得率是指每毫克組織所提取的DNA量．
（1）步驟③將DNA粗提液在65℃水浴保溫60min的目的是使蛋白質(zhì)變性．步驟④“？”表示上清液．
步驟⑤中加RNA酶的作用是水解RNA，去除RNA雜質(zhì)．
（2）影響DNA純度的物質(zhì)主要有蛋白質(zhì)、RNA、小分子物質(zhì)．提取的DNA中RNA殘留較多的方法是A方法．為材料提取DNA的得率較高，原因是細胞分裂旺盛．
（3）電泳可以直觀對比DNA的完整性，分子大小不同的DNA在凝膠上遷移速率不同，從而產(chǎn)生不同的條帶．如圖是上述實驗中提取到的總DNA 凝膠電泳結果，其中M是已知大小的不同DNA的混合物．實驗結果顯示A、B方法提取的總DNA電泳結果只有一條帶，而C方法有明顯的“拖尾”現(xiàn)象．

①只出現(xiàn)一條帶的原因是甜菜細胞基因組DNA分子都比較大，不容易分離．
②出現(xiàn)“拖尾”現(xiàn)象的原因是DNA發(fā)生斷裂或降解，形成許多大小不等的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下丘腦的功能涉及攝食行為、飲水行為、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等多方面．請回答：
（1）蝙蝠晝伏夜出的習性與下丘腦控制生物節(jié)律的功能有關．
（2）胰島素是機體內(nèi)唯一能降血糖的激素，其作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
從而使血糖水平降低．胰島素濃度升高后可作用于下丘腦相關神經(jīng)元，抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將生理狀況相同的處于饑餓（饑餓/飽脹）狀態(tài)的大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦相關神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量生理鹽水，一段時間后，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關系如圖，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應的溫度為正常體溫．據(jù)圖分析，當體溫低于正常值時，正常人體冷敏神經(jīng)元的放電頻率高（高/低）于熱敏神經(jīng)元的放電頻率．某些因素會導致交點S發(fā)生移動，如人體感染流感病毒后，S點會向右（左/右）移動，導致體溫持續(xù)偏高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素濃度過高會抑制切段中乙烯的合成
B．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/td>
C．不同激素分別獨立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段
D．植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，若A包含五個種群（A1、A2、A3、A4、A5），B包含兩個種群（B1、B2），則其營養(yǎng)結構實際含有食物鏈（ ）

A．10條 B．15條 C．20條 D．25條

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同步練習冊答案