某植株發(fā)生了染色體缺失變異，含該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因D，正常染色體上具有白色隱性基因d(見(jiàn)下圖)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該圖顯示的時(shí)期可能是四分體時(shí)期

B．該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生

C．如果該植株自交，其后代性狀分離比為紅色：白色=3：1

D．如果該植株進(jìn)行測(cè)交，該植株作為父本和母本的結(jié)果不同

 

C

【解析】

試題分析：該圖兩條染色體上存在等位基因，可能為同源染色體，兩條染色體配對(duì)，可能是四分體時(shí)期，A項(xiàng)正確；染色體缺失變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生，B項(xiàng)正確；如果該植株自交，雌配子有1/2D、1/2d，由于含該缺失染色體的花粉不育，雄配子只有d一種，其后代為1/2Dd、1/2dd，即紅色：白色=1：1，C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果該植株作為父本進(jìn)行測(cè)交，則后代只有dd（白色）一種，如果該植株作為母本進(jìn)行測(cè)交，則后代Dd：dd=紅色：白色=1：1，作為父本和母本的結(jié)果不同，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省濱州市高三11月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限

D．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙3種方式。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1甲的靶腺若為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌________ 激素到達(dá)垂體，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌。

(2)圖1中乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放,進(jìn)入 ,隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)? ,骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮。

(3)圖2的D若為葡萄糖，當(dāng)人體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，可直接通過(guò)圖2的 (途徑)使血糖恢復(fù)正常，也可通過(guò)圖1的丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)變形式是 。

(4)在寒冷的環(huán)境中，人體能通過(guò)圖1的丙方式調(diào)節(jié)平衡，其反射弧是 。

(5)如果頭部受傷導(dǎo)致圖1的乙方式調(diào)節(jié)失控，人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，則與此有關(guān)的是____激素；感冒發(fā)熱患者在服藥后大量出汗，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B.酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性

C.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專(zhuān)一性有關(guān)

D.酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)從基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物器官內(nèi)提取出一些細(xì)胞，圖甲為其中某細(xì)胞的分裂圖像(B、b基因未標(biāo)出)，圖乙表示有關(guān)細(xì)胞進(jìn)行I、Ⅱ兩種方式的分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目的變化(①～⑦表示不同區(qū)段)。請(qǐng)回答：

(1)圖甲所示細(xì)胞中含有 條姐妹染色單體，處于圖乙中的 區(qū)段。

(2)細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1：2的是圖乙中的 區(qū)段，I過(guò)程表示的細(xì)胞分裂方式為 ，由⑤→⑥染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是 。

(3)圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個(gè)不同的基因，通過(guò)分析該細(xì)胞形成的子細(xì)胞種類(lèi)，可以確定其原因：若該細(xì)胞分裂最終形成4種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了 。該現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙的 區(qū)段；若該細(xì)胞分裂最終形成 種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如下圖表示某夫婦的1號(hào)染色體及基因，若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析其子代性狀表現(xiàn)，不正確的是

A．都表現(xiàn)為Rh陽(yáng)性

B．出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞的概率是1／2

C．不能產(chǎn)生淀粉酶的概率是l／4

D．能產(chǎn)生淀粉酶的個(gè)體其紅細(xì)胞一定是橢圓形

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于X染色體上隱性基因決定的人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法，正確的是

A．患者雙親必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性

B．女性患者的后代中，兒子都患病，女兒都正常

C．有一個(gè)患病女兒的正常女性，其兒子患病的概率為1／2

D．表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上不可能攜帶該致病基因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）R所示的節(jié)段①處于 狀態(tài)；形成這種狀態(tài)需要的條件是 。

（2）圖中②是以 為原料，按照 原則合成的。合成后的去向是 。

（3）圖中③表示酶分子，它的作用是 。

（4）圖中④稱(chēng)為 鏈。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察下圖，對(duì)O、P、Q、R 4個(gè)點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是

A.O點(diǎn)沒(méi)有光合作用

B.P點(diǎn)沒(méi)有有機(jī)物積累

C.Q點(diǎn)沒(méi)有C5物質(zhì)積累

D.R點(diǎn)沒(méi)有ATP積累

 

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