【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)
D.圖中4種變異都屬于可遺傳變異

【答案】D
【解析】圖①中的同染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期。圖②的交換發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，A不符合題意；圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)，由此可推知圖③發(fā)生了堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變，故B不符合題意；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，上面的一條染色體比下面的長(zhǎng)，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C不符合題意；基因突變、基因重組和染色體變異都屬于可遺傳的變異，所以圖中4種變異都能夠遺傳，D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型，掌握實(shí)例：貓叫綜合征（5號(hào)染色體部分缺失）；類(lèi)型：缺失、重復(fù)、倒位、易位即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是

A. 核糖體 B. 細(xì)胞核 C. 染色體 D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是

A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D．若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值是400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】子葉黃色(Y，野生型)和綠色(y，突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)下圖。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 子葉黃色和綠色的遺傳遵循基因分離定律

B. Y基因在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄翻譯為SGRY蛋白

C. 據(jù)圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的增加和替換

D. 研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】粗糙型鏈孢霉是一種真核生物，繁殖過(guò)程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子。合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂后，再進(jìn)行一次有絲分裂，最終形成8個(gè)孢子。已知孢子大型（R）對(duì)小型（r）為顯性，黑色（T）對(duì)白色（t）為顯性。下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個(gè)合子形成孢子的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若不考慮變異，abc的基因型相同

B．圖中c的染色體數(shù)目與合子相同

C．圖示整個(gè)過(guò)程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

D．①②過(guò)程中均有可能發(fā)生基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和黑藻都能進(jìn)行光合作用。下列關(guān)于藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞共性的敘述中，不正確的是

A. 均有葉綠體 B. 均有細(xì)胞壁 C. 均有核糖體 D. 均有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】侵入人體的HIV病毒主要攻擊人體的

A. B細(xì)胞 B. T細(xì)胞 C. 記憶細(xì)胞 D. 所有細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】越來(lái)越多的證據(jù)表明，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)正因全球變暖導(dǎo)致的重大事件而逐漸消失．如圖為某苔原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析：
（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)正在逐步讓位于灌木叢和北方森林，我們把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為 ， 此過(guò)程發(fā)生的主要原因可能是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除了含有圖中的成分之外，還應(yīng)含有 ， 某國(guó)家因核事故曾向該地區(qū)的大氣中釋放了銫等放射性元素，銫若被地衣吸收并積累，則該生態(tài)系統(tǒng)中受核污染最嚴(yán)重的生物是 ．
（3）在理想狀態(tài)下，一對(duì)旅鼠每月能生一胎12個(gè)幼崽，假設(shè)每胎都是6公6母，一個(gè)月后幼崽即可成熟，并且開(kāi)始生育．可以預(yù)測(cè)，在一段時(shí)間內(nèi)旅鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)型增長(zhǎng)，請(qǐng)嘗試建立t月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型： ． （N0為該種群的起始數(shù)量，t為時(shí)間，Nt表示t月后該種群的數(shù)量．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是 （ ）

A. 因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

C. 換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D. 要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)

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