(2014?海南模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是( )
A.昆蟲(chóng)釋放性外激素,只能在該昆蟲(chóng)種群內(nèi)傳遞
B.行為信息只能由動(dòng)物產(chǎn)生,傳遞給同種動(dòng)物
C.物理信息來(lái)源廣泛,動(dòng)植物都可以感受到
D.信息傳遞決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
B
【解析】
試題分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系(1)信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)信息傳遞是長(zhǎng)期的生物進(jìn)化的結(jié)果,具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.
(2)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.
【解析】
A、性外激素是指昆蟲(chóng)成蟲(chóng)腹部末端或其他部位的腺體所分泌的一種能引誘同種異性昆蟲(chóng)前來(lái)交尾揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),A正確;
B、行為信息是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息,B錯(cuò)誤;
C、物理信息來(lái)源廣泛(生物和無(wú)機(jī)環(huán)境),動(dòng)植物都可以感受到,C正確;
D、信息傳遞決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài),D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?威海一模)下列關(guān)于種群的敘述不正確的是( )
A.種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
B.種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi)同一物種個(gè)體的集合體
C.種群是物種的繁殖單位和生物進(jìn)化的單位
D.種群密度和數(shù)量動(dòng)態(tài)是種群特有的特征
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
人口增長(zhǎng)與開(kāi)墾土地的關(guān)系正確的是( )
A.人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開(kāi)墾土地→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁
B.人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁→開(kāi)墾土地
C.人口增長(zhǎng)→開(kāi)墾土地→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁
D.人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開(kāi)墾土地→自然災(zāi)害頻繁→植被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?煙臺(tái)一模)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是( )
A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?南通一模)春季,雄鳥(niǎo)長(zhǎng)出鮮艷的羽毛,不斷鳴叫,并對(duì)雌鳥(niǎo)擺出各種姿態(tài).下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.雄鳥(niǎo)感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息
B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展
C.雌鳥(niǎo)接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加
D.雌鳥(niǎo)體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?河南一模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是( )
A.任何生命形式,如果沒(méi)接受信息,處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境
B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行殺滅
C.延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用
D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?江蘇二模)下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列元素中,構(gòu)成有機(jī)物基本骨架的是( )
A.碳 B.氫 C.氧 D.氯
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步。該過(guò)程除需要必備的營(yíng)養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要起誘導(dǎo)作用的物質(zhì),其中包括( )。
A.銅、鋅等微量元素 B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
C.蔗糖和葡萄糖 D.維生素和氨基酸
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