【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題。

（1）該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

（2）該化合物的名稱為________。

（3）該化合物是由氨基酸通過______反應(yīng)形成的。

【答案】 3 三肽 脫水縮合

【解析】試題分析：本題考查蛋白質(zhì)的合成—氨基酸的脫水縮合，首先要求學(xué)生能分析氨基酸結(jié)構(gòu)得出共同點(diǎn)；其次還要求學(xué)生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念和過程，掌握氨基酸脫水縮合的簡(jiǎn)單計(jì)算。據(jù)圖分析可知，②④⑦是R基，③⑤是肽鍵，①是氨基，⑥是羧基。

（1）由于R基（②④⑦）各不相同，因此該化合物由3種氨基酸組成。

（2）由題圖可知，該化合物中有②④⑦三個(gè)R基，因此該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合生成的，叫三肽。

（3）該化合物是由氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是_____，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的___期。圖1中CD段形成的原因是_____。

（2）圖2細(xì)胞處于有絲分裂的_____期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為_____、______、______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田被棄耕后，在自然狀態(tài)下，群落演替的類型和起點(diǎn)分別是（　�。�
A.次生演替、從一年生草本植物開始
B.初生演替、從一年生草本植物開始
C.次生演替、從多年生草本植物開始
D.初生演替、從多年生草本植物開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出下圖，圖中的λ=。下列有關(guān)說法正確的是

A. 2008年～2010年，λ保持不變，說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年～2015年，該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)，是一種概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月4日，奉節(jié)縣監(jiān)測(cè)報(bào)告1例不明原因肺炎病例，經(jīng)采樣檢測(cè)并經(jīng)復(fù)核，確診為人感染H7N9病例，流感病毒(H7N9)是一種RNA病毒，下圖表示的是該病毒侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段。下列敘述正確的是：

A. 病原體①進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 物質(zhì)②接受刺激后，T細(xì)胞表面Na＋內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮

C. 因有吞噬細(xì)胞參與，所以對(duì)甲型流感病毒的免疫只是非特異性免疫

D. 從人體的免疫功能來看，預(yù)防甲型流感最有效的措施是注射甲流抗體

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【題目】下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）A細(xì)胞是_______________，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行________________處理。

（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到_________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。

（3）②指的是____________________。

（4）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意__________________________。

（5）受體母牛必須和供體牛是同種，并且要經(jīng)過_______________處理。

（6）將胚胎移植入受體后，還要對(duì)受體母牛進(jìn)行是否____________的檢查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，其原因是

A．失去自由水 B．雖失去結(jié)合水，但有特殊酶

C．此生物有特殊的結(jié)構(gòu) D．以上都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度由a到d時(shí)，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

C. 若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c，該綠色植物不能正常生長(zhǎng)

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. rRNA的合成需要DNA做模板

B. rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

C. 翻譯時(shí)，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

D. rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

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