【題目】分析下列多肽的結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題:

(1)該化合物有個(gè)氨基,其結(jié)構(gòu)式為;個(gè)羧基,其結(jié)構(gòu)式為
(2)該多肽中含有個(gè)肽鍵其結(jié)構(gòu)式為;組成該化合物的氨基酸有種,區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠其結(jié)構(gòu)中的基.
(3)在圖中從左到右第4個(gè)氨基酸的R基結(jié)構(gòu)式為: . 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是

【答案】
(1)1;﹣NH2;1;﹣COOH
(2)4;﹣CO﹣NH﹣;4;R
(3);na﹣18(n﹣m)
【解析】解:(1)由題圖可知,該化合物含有一個(gè)氨基,結(jié)構(gòu)式是﹣NH2 , 一個(gè)羧基,結(jié)構(gòu)式是﹣COOH.(2)該肽鏈中的肽鍵數(shù)是4個(gè),肽鍵的結(jié)構(gòu)是﹣CO﹣NH﹣;該化合物的5個(gè)R基是4種,因此氨基酸種類(lèi)是4種;區(qū)別氨基酸種類(lèi)的依據(jù)是R基不同.(3)由題圖可知,圖中從左到右第4個(gè)氨基酸的R基結(jié)構(gòu)式為: ;假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,脫去的水分子數(shù)是(n﹣m),這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na﹣18(n﹣m).
所以答案是:(1)1 ﹣NH2 1 ﹣COOH(2)4 ﹣CO﹣NH﹣ 4 R(3) na﹣18(n﹣m)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí),掌握脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸排列序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(

A.圖1蛋白質(zhì)含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基
D.圖2中有4種氨基酸,4個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是

正交與反交結(jié)果一般不同

男女患者比例大致相同

男性患者多于女性,或女性患者多于男性

可代代遺傳或隔代遺傳

A①③ B①④ C③④ D②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(  )
A.病毒和柳樹(shù)
B.細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻和酵母菌
D.青蛙和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 , 它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變其中的 , 就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子個(gè),水解后的產(chǎn)物有種.
(5)腦啡肽可用試劑鑒定,呈現(xiàn)色,其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是( 。
A.核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B.真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C.含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D.可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是(

A.如圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.b過(guò)程不需要ATP,a過(guò)程未體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是 , c是 , d是
(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是等.
(3)細(xì)胞器膜、等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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