5．生態(tài)位是物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色．比如：不同的物種生存空間差異、食性差異、對不同環(huán)境條件的不同適應(yīng)等．下列生產(chǎn)實踐中不是利用生態(tài)位理論的是（　�。�
A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)
C．適時捕撈D．“�；~塘”生態(tài)工程建設(shè)

分析 生態(tài)位是生態(tài)學中的一個重要概念，指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色．對于某一生物種群來說，其只能生活在一定環(huán)境條件范圍內(nèi)，并利用特定的資源，甚至只能在特殊時間里在該環(huán)境出現(xiàn)．這些因子的交叉情況描述了生態(tài)位．生態(tài)位主要是指在自然生態(tài)系統(tǒng)中的一個種群在時間、空間的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系…

解答 解：A、不同農(nóng)作物間作屬于群落結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，故屬于生態(tài)位理論的應(yīng)用，A錯誤；
B、“四大家魚”混合放養(yǎng)屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，故屬于生態(tài)位理論的應(yīng)用，B錯誤；
C、適時捕撈利用了種群的S型增長曲線，不屬于生態(tài)位理論的應(yīng)用，C正確；
D、生態(tài)工程建設(shè)遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展，故“桑基魚塘”生態(tài)工程建設(shè)屬于生態(tài)位理論的應(yīng)用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生態(tài)位的概念及特征，意在考查學生的理解和應(yīng)用能力，試題濃度一般．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散，這是因為（　　）
A．細胞膜具有流動性B．癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
C．癌細胞的形態(tài)變?yōu)榍蛐?/td>D．癌細胞體積較小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細相同），再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)果無法判斷馬鈴薯細胞液的濃度
B．溶液濃度為40g•L-1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．溶液濃度大于90g•L-1時，細胞可能已經(jīng)死亡
D．溶液濃度為20g•L-1時，細胞壁的收縮程度小于質(zhì)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．分析下列有關(guān)資料，回答問題并完善實驗設(shè)計方案．
樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲，一般為淺色，它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵．在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢．為證實兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同，進行了如下探究．請完成下列探究方案．
【假設(shè)】：
（1）在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢（合理即可）．
【實驗步驟】：
（2）選擇工業(yè)污染區(qū)A和非工業(yè)污染區(qū)B，然后收集樺尺蛾，并在翅下用有色顏料分別標記黑色蛾和淺色蛾若干．
（3）將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區(qū)，過一段時間后用誘蛾燈誘捕，記錄、統(tǒng)計結(jié)果．
【實驗結(jié)果如圖】
【結(jié)論】：（4）在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢；在非工業(yè)污染區(qū)，淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢．
【分析與討論】：
（5）人們觀察到工業(yè)污染導致樹皮變黑，從這個角度解釋上述實驗結(jié)果．不同污染程度區(qū)域的樹皮顏色不同，使停歇在樹干上不同體色的蛾被鳥類捕食的概率不同，導致它們的存活率不同（合理給分）．
已知樺尺蛾的體色由常染色體上一對等位基因控制．為了進一步探究樺尺蛾的黑色與淺色性狀的顯隱性關(guān)系，有人將一對黑色蛾與淺色蛾雜交，F(xiàn)1中黑色蛾與淺色蛾的數(shù)量比為1：1．請利用F1的蛾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計遺傳實驗完成【探究】．
【實驗步驟】：
（6）選擇F1的雌雄黑色蛾（或淺色蛾）雜交，然后觀察、記錄后代的體色
若選擇淺色蛾，后代出現(xiàn)黑色蛾，則淺色為顯性性狀；若后代全部是淺色蛾，則淺色為隱性性狀）．
【結(jié)果與分析】：
（7）若后代出現(xiàn)淺色蛾，則黑色為顯性性狀；若后代全部是黑色蛾，則黑色為隱性性狀（合理即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學家們對某一湖泊不同深度的138種魚類進行了研究，繪制了部分魚類的演化過程圖（圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）下列關(guān)于這一進化歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．③④中每個個體是進化的基本單位
B．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
C．③④一直利用相同的生物和非生物資源
D．不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．如果離心前混合時間過長，會導致（　　）
A．沉淀物放射性升高，上清液放射性降低
B．沉淀物放射性降低，上清液放射性升高
C．沉淀物和上清液放射性都升高
D．沉淀物和上清液放射性都降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisco）在植物光合過程中能催化二氧化碳的固定過程．高等植物的Rubisco是由8個大亞基（LSU）和8個小亞基（SSU）所構(gòu)成的，其催化活性要依靠大、小亞基的共同存在才能實現(xiàn)．其合成和組裝過程如圖，據(jù)圖回答：

（1）①過程需要細胞質(zhì)為其提供酶、ATP和、核糖核苷酸等物質(zhì)．
（2）圖中的過程中，涉及到A和U互補配對的過程有①③④⑤．
（3）用溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程④、⑤，發(fā)現(xiàn)葉綠體中RNA聚合酶均保持很高活性．由此可推測該RNA聚合酶由細胞核中的基因指導合成．
（4）如果用放線菌素D抑制①過程，植物的光合作用過程會被抑制．
（5）③過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，其意義是提高翻譯的效率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（　�。�
A．種群密度是最基本的數(shù)量特征
B．出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．性別比例不會影響種群密度
D．.根據(jù)年齡組成可以預測種群數(shù)量變化的趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖示不同溫度條件下測得的某植株CO2的變化量（圖中“_____”表示光照條件下CO2的變化量；“_____”表示黑暗條件下CO2的變化量）．下列說法錯誤的是（　　）
A．A曲線表示CO2吸收量，B曲線表示CO2產(chǎn)生量
B．若全天光照，則30℃時該植株生長情況最好
C．40℃時該植株的光合速率等于呼吸速率
D．若將該植株由光照下突然移至黑暗中，則C5的含量將下降

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