A. | 突觸小體釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜 | |
B. | 膜外興奮部位的電流是從興奮部位流向未興奮部位 | |
C. | 興奮從突觸后膜傳至突觸后膜 | |
D. | 神經(jīng)纖維未受刺激時細胞膜的電位是外正內(nèi)負 |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導的方向一致.
2、興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,A正確;
B、膜外興奮部位的電流是從未興奮部位流向興奮部位,B錯誤;
C、興奮從突觸前膜傳至突觸后膜,C錯誤;
D、神經(jīng)纖維未受刺激時細胞膜的電位是外正內(nèi)負,D正確.
故選:BC.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M點前限制玉米光合速率的主要因素是光照強度 | |
B. | 與b點相比,a點時細胞中的C3含量較多 | |
C. | 較長時間處于b點對應條件下時,細胞中的C5含量大于C3含量 | |
D. | 圖中信息顯示,合理密植有利于提高玉米的光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災后的草原重新長出綠草 | B. | 棄耕后的農(nóng)田生長出雜草和小灌木 | ||
C. | 火山巖的表面長出地衣和苔蘚 | D. | 被完全砍伐后的森林長成雜木林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,6h時CO2的移動方向是由線粒體移向葉綠體 | |
B. | 綠色植物吸收CO2速率達到最大的時刻是第36小時,實驗進行48小時內(nèi)植物體有有機物的積累 | |
C. | 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱,葉綠體無O2生成的時間總共有12小時 | |
D. | 如果用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是
A.生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則
B.生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
C.無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
D.生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是
A.在低血糖狀態(tài)時,肌細胞內(nèi)糖原的分解加快
B.在高血糖狀態(tài)時,胰島A細胞分泌胰島素增多
C.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素會促進胰高血糖素的分泌
D.在維持血糖濃度相對穩(wěn)定的過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為AaXBY的精原細胞進行減數(shù)分裂,下列敘述不正確的( )
A.若某細胞無染色單體,基因組成為AAYY,則該細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若產(chǎn)生的精子為AXB:axB:AY:aY=1:1;1:1,則可能發(fā)生了交叉互換
C.若產(chǎn)生的精子為AXB:axB:aY=1:1:2,則可能的原因是同源染色體未分離
D.在減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期,一個細胞中的染色體組數(shù)相同
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