【題目】將蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片。先在清水中觀察,然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是(  )

A. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因滲透失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原

D. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

【答案】D

【解析】試題分析:由圖可以看出,在清水中氣孔開(kāi)放,在蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.

解:由圖可以看出,清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開(kāi)放;A錯(cuò)誤.

B、蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,但原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞;B錯(cuò)誤.

C、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水,沒(méi)有質(zhì)壁分離,也不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原;C錯(cuò)誤.

D、蔗糖溶液中,保衛(wèi)細(xì)胞因失水,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉;D正確.

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖乙A所示;其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2,保證小室中CO2恒定)。

①將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖乙B所示曲線(xiàn),那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是______;影響A點(diǎn)變化的主要內(nèi)因是______;裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是______點(diǎn)(填字母);圖中裝置刻度管中液滴移到最左點(diǎn)對(duì)應(yīng)該曲線(xiàn)中的______點(diǎn)(填字母)。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):

每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

38

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)最可能是在圖乙B曲線(xiàn)的______________段獲得的。

③如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率,應(yīng)將裝置中的二氧化碳緩沖液換成__________,將裝置放在_______環(huán)境中1小時(shí),保持溫度恒定,觀察并記錄氧氣吸收速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 豌豆子葉的黃色和綠色 B. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛

C. 菊花的形狀和顏色 D. 人的膚色和發(fā)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A.B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度

B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程

C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量

D. 圖示葉肉細(xì)胞中有機(jī)物呈正積累,這是植物得以生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了兩項(xiàng)專(zhuān)題研究。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息和原理回答問(wèn)題:

圖1

同學(xué)對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真考察。下面是他們有關(guān)的考察內(nèi)容和相關(guān)建議:

①夏季,農(nóng)民經(jīng)常在田地里除草、滅蟲(chóng)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這樣做的目的是___________________________②收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈,其主要危害是_______________。針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來(lái)的“白色污染”。“再生纖維共混膜”在土壤中1~2個(gè)月就會(huì)分解掉,分解該“地膜”的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱(chēng)為___

③某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學(xué)對(duì)農(nóng)田中的植物數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并畫(huà)出了如圖的曲線(xiàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該農(nóng)田中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者在數(shù)量上的變化趨勢(shì),并注明各曲線(xiàn)的名稱(chēng)。

______

2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的不同濃度的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 0.4mg·L-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)

B. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)

C. 1mol·L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度

D. 2,4-D具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能,屬于植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某水庫(kù)存在一條僅由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈,右圖表示三種生物在水庫(kù)中不同深度的分布狀況。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 甲、乙、丙一起就可以構(gòu)成一個(gè)生物群落

B. 調(diào)查甲的種群密度常用方法為標(biāo)志重捕法

C. 影響甲分布的物理信息主要來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

D. 丙與乙之間的能量傳遞效率就是丙與乙的個(gè)體數(shù)量比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示抗胃癌單克隆抗體的制備過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 抗胃癌單克隆抗體可以和甲特異性結(jié)合

B. 用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙選擇后獲得的細(xì)胞均能增殖

C. 需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),經(jīng)過(guò)篩選后才可獲得丁

D. 用生物導(dǎo)彈殺死癌細(xì)胞利用了單克隆抗體的殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示人體皮下的組織,b、c、d表示細(xì)胞外液。下面羅列的諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是

①c周?chē)墓鼙谄茡p 長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足 淋巴管阻塞 花粉等過(guò)敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加 腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

A. 只有①②③ B. 只有②③④

C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤

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