分析 分析題圖:1、2、3過(guò)程表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過(guò)程,4表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,5表示利用限制酶切割質(zhì)粒的過(guò)程,6表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程,7表示目的基因的檢測(cè),以此分析答題.
解答 解:(1)圖中①是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;限制酶能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定脫氧核苷酸之間切斷磷酸二酯鍵;與只使用XhoI相比較,使用XhoI和ApaI兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒和外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止(含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒)自身環(huán)化.
(2)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;氨芐青霉素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因,其作用是將含目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)(或重組DNA的鑒定和選作).
(3)過(guò)程⑥中,若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
(4)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,可以檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合,抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增值和黑色素的形成,從而達(dá)到美容的目的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶 磷酸二酯 含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
(3)未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒的能力較弱
(4)檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及其表達(dá)量
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少內(nèi)皮素和黑色素細(xì)胞膜受體結(jié)合,抑制了黑色素的形成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的濫用導(dǎo)致細(xì)菌向“耐藥性”細(xì)菌方向變異 | |
B. | “耐藥性”基因頻率的改變必定會(huì)使病菌進(jìn)化成新物種 | |
C. | 細(xì)菌中本來(lái)就存在耐藥性個(gè)體,長(zhǎng)期使用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率上升 | |
D. | 因基因頻率改變,細(xì)菌一定會(huì)發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省瀏陽(yáng)市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
萌發(fā)的種子中酶有兩個(gè)來(lái)源,一是由干燥種子中的酶活化而來(lái),二是萌發(fā)時(shí)重新合成。研究發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時(shí),新的RNA在吸水后12h開(kāi)始合成,而蛋白質(zhì)重新合成在種子吸水后15-20min便可開(kāi)始。以下敘述不正確的是
A.有些酶、RNA可以在干種子中長(zhǎng)期保存
B.干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于萌發(fā)種子
C.萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物根本上來(lái)源于母體的光合作用
D.種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響 | |
B. | D和E實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素抑制劑和細(xì)胞分裂素作用的原理相同 | |
C. | 要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì),至少要進(jìn)行A、B、C實(shí)驗(yàn) | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)可知,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中表現(xiàn)為相互拮抗關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此人可能曾經(jīng)感染過(guò)乙肝病毒,現(xiàn)在已被免疫系統(tǒng)清除 | |
B. | 此人可能接種過(guò)乙肝疫苗 | |
C. | 上表中免疫活性物質(zhì)是乙肝表面抗原和乙肝表面抗體 | |
D. | 乙肝表面抗原和乙肝表面抗體能發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)現(xiàn)組織修復(fù)的過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程 | |
B. | 組成神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 損傷信號(hào)使神經(jīng)干細(xì)胞膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的值增大 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與胰島素的分泌方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)換成高倍鏡觀察 | |
B. | 用高倍鏡觀察時(shí),要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 用高倍鏡時(shí)把視野調(diào)得越亮,圖象就越清晰 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了物像的倍數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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