經(jīng)研究分析得知某核酸片斷中堿基組成為：A為30%，C為30%，G為20%，T為20%．則該片斷是（　�。�
A、雙鏈DNA
B、雙鏈RNA
C、單鏈DNA
D、單鏈RNA
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：1、雙鏈DNA中遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此雙鏈DNA分子中A=T、G=C；
2、RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，RNA中含有堿基U而不含有堿基T．
解答： 解：由題意中，該核酸片段中含有堿基T，因此是DNA，又由于該核酸片段中A≠T，G≠C，因此應(yīng)該是單鏈DNA．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫氧核苷酸是由堿基、脫氧核糖和磷酸組成，它們連接正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、利用凝膠色譜法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳，其遷移率取決于樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異及分子的大小
D、利用平板劃線法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法中，蛋白質(zhì)的遷移速率只取決于分子質(zhì)量大小
B、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
D、為了后續(xù)的分離純化蛋白質(zhì)，可以利用蒸餾水洗滌紅細(xì)胞去除雜質(zhì)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是（　�。�
A、回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
D、撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面封閉，等待自然恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)凝膠色譜法和電泳法的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、它們都是分離蛋白質(zhì)的重要方法
B、它們的原理相同
C、使用凝膠色譜法需要使用緩沖溶液而電泳不需要
D、以上說(shuō)法都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下向著與其所帶電荷（　�。┑碾姌O移動(dòng)．
A、相同B、相反C、相對(duì)D、相向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞
 
．
（2）氣室中充入5%C02：氣體的主要作用是
 
．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素
 
，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害．
（4）在肝臟細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是
 
．要使貼壁細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用酶處理，可用的酶是
 
．
（5）檢查某種毒物是否能改變肝臟細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到
 
期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸會(huì)導(dǎo)致陸生植物死亡，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細(xì)胞死亡
B、釋放能量少，進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗
C、無(wú)氧呼吸放出大量熱量導(dǎo)致酶變性失活
D、缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成

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