有關(guān)凝膠色譜法和電泳法的說法正確的是（　�。�
A、它們都是分離蛋白質(zhì)的重要方法
B、它們的原理相同
C、使用凝膠色譜法需要使用緩沖溶液而電泳不需要
D、以上說法都正確
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：1、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的一種有效方法；
2、電泳法是利用待測(cè)樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異和分子本身的大小、形狀不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離或鑒定．
解答： 解：A、凝膠色譜法和電泳法都是分離蛋白質(zhì)的重要方法，A正確；
B、凝膠色譜法和電泳法的原理不同，凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的，而電泳法的原理：待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、性狀不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離，B錯(cuò)誤；
C、凝膠色譜法和電泳法都要用緩沖溶液來調(diào)節(jié)溶液的酸堿度，C錯(cuò)誤；
D、由A、B和C選項(xiàng)可知，B和C都錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，解答本題的關(guān)鍵是理解和掌握凝膠色譜法和電泳法的原理，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血液中含有鈣，它與血液凝固有關(guān)，如果設(shè)法除去血液中的鈣，可阻止血液凝固．（檸檬酸鈉能去除血液中的鈣）．請(qǐng)你協(xié)助設(shè)計(jì)一份探究計(jì)劃，證明這一結(jié)論．
（1）探究的問題：
 
？
（2）做出的假設(shè)：
 
．
（3）材料器具：試管架、試管2支、標(biāo)簽2張、新鮮動(dòng)物血液、檸檬酸鈉溶液、生理鹽水．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①先用標(biāo)簽“甲”和“乙”對(duì)兩支試管進(jìn)行編號(hào)．
②在“甲”試管中加入少量檸檬酸鈉，“乙”試管中
 
．
③取新鮮動(dòng)物血液10mL，在兩支試管中各加入5mL，并輕輕震蕩，然后將試管靜置于試管架上．
④15分鐘后，可見“甲”試管中的血液
 
，“乙”試管中血液
 
．
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B、調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥，能加快反應(yīng)的進(jìn)行，但各組攪拌時(shí)間要相同
D、該實(shí)驗(yàn)溫度為無關(guān)變量，但只要各組在相同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素研究的敘述，正確的是（　�。�
A、圖1中生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有增效作用
B、圖1中生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）在促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)方面起協(xié)同作用
C、圖2中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于C點(diǎn)
D、圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度一次為A和B

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)研究分析得知某核酸片斷中堿基組成為：A為30%，C為30%，G為20%，T為20%．則該片斷是（　�。�
A、雙鏈DNA
B、雙鏈RNA
C、單鏈DNA
D、單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2和部分CO2的運(yùn)輸．請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題．

（1）血紅蛋白的提取方法可以采用
 
法．將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整：B為
 
．
（2）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿蛋白，洗滌干凈的標(biāo)志是
 
．釋放血紅蛋白的過程中起作用的是
 
．
（3）在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/的
 
液的目的是準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的生理環(huán)境，保持體外的pH和體內(nèi)的一致．
（4）a、b均為蛋白質(zhì)分子，其中先從層析柱中洗脫出來的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)可歸結(jié)為生物分子之間的特異性識(shí)別與作用．下列四對(duì)生物分子中具有特異性識(shí)別作用關(guān)系的是（　�。�
①酶與底物    ②抗體與抗原    ③DNA與氨基酸    ④受體與神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用　        ②呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用
③皮膚的阻擋作用　           ④效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸
⑤抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A、②⑤B、②③
C、①②④⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激前后，刺激點(diǎn)的膜電位變化過程的是（　�。�
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

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