關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　�。�
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C、反密碼子是位于tRNA上相鄰的三個堿基
D、成熟的紅細(xì)胞中線粒體內(nèi)的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：關(guān)于“tRNA”，考生可以從以下幾方面把握：
1、tRNA一端相鄰的三個堿基稱為反密碼子，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；
2、tRNA共有64種（有3種終止密碼子不編碼氨基酸，沒有對應(yīng)的tRNA）．
3、tRNA具有專一性，即一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，但一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運．
解答： 解：A、tRNA具有專一性，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A錯誤；
B、DNA聚合酶是一種蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，B錯誤；
C、反密碼子位于位于tRNA上，是tRNA一端相鄰的三個堿基，C正確；
D、成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；掌握tRNA的結(jié)構(gòu)、特點及功能，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的一組是（　　）
A、發(fā)菜B、酵母菌
C、變形蟲D、霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①細(xì)胞中的相關(guān)無機鹽離子對于維持神經(jīng)肌肉的興奮性非常重要
②若哺乳動物血液中Ca2+的含量過低，則會發(fā)生抽搐
③Mg2+對于植物的光合作用至關(guān)重要
④Fe2+人體內(nèi)結(jié)合與運輸O2不可缺少．
A、①②B、②③④
C、①③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為（　　）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A、在b點與f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B、在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C、在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D、在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述錯誤的是（　�。�
A、換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦
B、因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C、為觀察細(xì)胞的不同層面，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D、一個視野中，用10×物鏡看到8個并列細(xì)胞，用40×物鏡可看到2個并列細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是一種鷹在一個群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代表的是（　�。�
A、是該種鷹的天敵的種群
B、與鷹有互利關(guān)系的一個種群
C、群落的生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況
D、是被鷹捕食的一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A、甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點，AC段可看成是“J”型增長
B、當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C、漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點
D、種群呈“J”曲線型增長時，其增長率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

廣西已成功以甲流康復(fù)者血液救治了一名重癥患者，其救治機理主要是因為甲流康復(fù)者血液中含有一定量的（　�。�
A、甲流病毒的抗原
B、甲流病毒的抗體
C、甲流病毒的記憶細(xì)胞
D、淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過
 
層生物膜．
（2）圖2中在
 
點光合作用速率達(dá)到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量
 
（較低、相等、高）
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：
 

②從圖解分析，b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量
 
，bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
而c點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是
 
．

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