下列有關(guān)敘述正確的是

A．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B．活細(xì)胞內(nèi)每時(shí)刻都有ATP的合成和水解

C．相對(duì)于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多

D．tRNA由三個(gè)核糖苷酸構(gòu)成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究人員在不同條件下，對(duì)某一時(shí)刻番茄葉肉細(xì)胞中葉綠素a和葉綠素b含量的比值、C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示（土壤含水量是指土壤最大含水量的百分比）．請(qǐng)回答下列問題：
光照強(qiáng)度土壤含水量（%）葉綠素a含量與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率
（μmol•m-2•s-1）		有機(jī)物含量
（g•L-1）
正常光804.4631.71.9
403.9725.41.6
弱光804.0711.21.2
403.7311.81.4
（1）在通過紙層析法分離色素時(shí)，表中所列色素在濾紙條上形成的色素帶顏色呈藍(lán)綠色和黃綠色，在分離色素這一步驟中注意事項(xiàng)有濾液細(xì)線不能觸及層析液、試管口或小燒杯口需要加塞或加蓋（答出兩項(xiàng)）．
（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)可推測(cè)，弱光條件下葉肉細(xì)胞中葉綠素b（色素名稱）的相對(duì)含量可能有所升高，但是C3的最大消耗速率卻明顯降低，究其原因是弱光下產(chǎn)生的[H]和ATP（填物質(zhì)名稱）減少限制了暗反應(yīng)．
（3）當(dāng)土壤含水量為40%時(shí)，植物表現(xiàn)為缺水，但弱光條件下其葉肉細(xì)胞中的有機(jī)物含量反而多于土壤含水量為80%時(shí)，從水分供應(yīng)角度分析，原因可能是土壤缺水對(duì)呼吸作用的影響大于對(duì)光合作用的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中圓圈內(nèi)所示的含義可能相同的是（　�。�
A．①③B．②④C．①④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c操作不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化，應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞
B．研究溫度對(duì)酶活性的影響，將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合
C．調(diào)查白化病的發(fā)病率，可利用某白化病家族的系譜進(jìn)行分析
D．觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，可以黑藻葉肉細(xì)胞葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)染色體組、單倍體和多倍體的相關(guān)敘述，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水稻（2n=24）一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有12條染色體
B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但不是三倍體
C．番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種植株細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，每個(gè)都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
D．馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氧氣傳感器能測(cè)量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）該興趣小組設(shè)計(jì)此圖1實(shí)驗(yàn)裝置的目的是探究不同單色光對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供CO2，不同實(shí)驗(yàn)組所用的NaHCO3溶液的濃度應(yīng)有何要求？相同且適宜．
（3）圖1實(shí)驗(yàn)過程中，若撤除濾光片，則短時(shí)間內(nèi)金魚藻的葉綠體中C5（填“C3”或“C5”）的含量會(huì)增多，其直接原因是C3的還原速率加快．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為15（mg/L•h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則物像的面積是實(shí)物的600倍
C．若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是④
D．若視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物可能在目鏡和反光鏡上

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為神經(jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為神經(jīng)——肌肉突觸結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖甲中從功能上看6是 ，7是 ,2是 ，2作用于5后會(huì)引起 。

（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是 ,同時(shí)還體現(xiàn)了細(xì)胞膜有 的功能。整個(gè)過程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性是 。

（3）圖乙屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ；其神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間信息傳遞的 分子。在人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為 （寫三種）。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南郴州高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

（1）大腸桿菌菌群數(shù)是我國(guó)通用的食品污染常用指標(biāo)之一，能夠反映食品是否衛(wèi)生。

牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基可用來分離純化大腸桿菌，其中牛肉膏可以為微生物提供的主要營(yíng)養(yǎng)是:磷酸鹽、

和維生素。對(duì)新配制的培養(yǎng)基進(jìn)行徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取 滅菌法。為了統(tǒng)計(jì)樣本中大腸桿菌菌群數(shù)，可用 法將樣本接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)、計(jì)數(shù)。

（2）菊花組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)部分菊花莖段邊緣出現(xiàn)了雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基也正常，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是 ，生根培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要 （高/低/適中）。

（3）按樹油一般從新鮮的按樹葉中提取，過程如下:

提取按樹油采用的方法是 ，在分離油層時(shí)要加入NaCI，其作用是 ，分離油層后，再加入 除水。

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